Семья в социальном пространстве

      Семейные  традиции, обычаи и обряды играют важную роль в возобновлении (воссоздании, воспроизведении) культуры народа, его  духовной жизни, в формировании у  детей привычек и навыков деятельности и поведения. Под семейной традицией  понимается устойчивая форма семейной жизнедеятельности (отношений и поведения), которая передается от родителей и старших членов семьи детям. С помощью традиций происходит «трансляция» детям знаний, взглядов, идеалов, убеждений, вкусов, преданий, нравов, обычаев и т. п. Обычай как форма реализации семейных традиций служит для сохранения и передачи от родителей детям установленных правил поведения и деятельности в конкретных ситуациях. Обычаи сопровождаются разнообразными обрядами — специфическими действиями, цель которых заключается в том, чтобы «при помощи эмоционально насыщенной символики содействовать прочному усвоению социального опыта».

      Культура  общения родителей  с детьми. Взаимодействие родителей с детьми в процессе семейного воспитания осуществляется через общение — весьма тонкое и деликатное средство воспитания. С его помощью родители формируют моральную мотивацию поступков ребенка, включают сына или дочь в полезную семейную и общественную деятельность, обогащают опыт детских переживаний, что положительно влияет на все сферы развития личности. Общение родителей с детьми делает процесс воспитания естественным, неприметным, ненавязчивым и достаточно действенным. Следовательно, родители должны владеть культурой общения, которая в комплексе предусматривает наличие общей культуры, знаний об общении как средстве воспитания, его функциях и стилях, а также основными психолого-педагогическими умениями:

      1) быть постоянно внутренне подготовленными к глубокому и тонкому пониманию потребностей ребенка;

      2) понимать состояние детей и правильно оценивать их поступки и действия в каждой конкретной ситуации;

      3) эмоционально отзываться (реагировать) на их состояние, поступки, поведение;

      4) выбирать способы и формы общения с учетом возраста и психологических особенностей детей;

      5) адекватно оценивать себя и свои действия, управлять своим эмоциональным состоянием;

      6) владеть методикой общения.

      Уровень педагогической культуры родителей  в значительной мере влияет на успешность выполнения семьей ее воспитательной функции и зависит от многих других факторов, среди которых в первую очередь выделяются общая культура, гражданская направленность личности, профессиональная подготовленность, жизненный опыт, индивидуальные особенности родителей.

      В педагогической культуре важнейшей  составной частью является педагогическая подготовленность родителей, т. е. приобретение ими:

      а) конкретных знаний, прежде всего по психологии и педагогике, а также по медицине, физиологии, гигиене, генетике, праву, этике и т. п.;

      б) определенных навыков, которые формируются в практике семейного воспитания.

      В процессе семейного воспитания родители осуществляют такие виды педагогической деятельности, как конструктивную, организаторскую и коммуникативную. Конструктивная деятельность родителей  предусматривает определение цели и задач семейного воспитания, выбор путей, форм и методов воспитания детей, а также проектирование своей собственной деятельности и поведения. Конструктивная деятельность осуществляется с помощью организаторской, которая включает:

      1) организацию жизнедеятельности детей (режим, труд, учебу, досуг, общение, оздоровление и т. п.);

      2) организацию собственной деятельности (семейный, производственный, общественный труд, воспитание детей, отдых, психофизическую реабилитацию).

      В процессе осуществления первых двух видов деятельности устанавливаются взаимоотношения между отцом и матерью, родителями и детьми, детьми, между членами семьи и окружающими людьми (коммуникативная деятельность).

      Педагогическая  культура предусматривает важнейшее  умение родителей соединять настоящую любовь с разумной требовательностью к детям.

      Важным  компонентом педагогической культуры является педагогический такт родителей, т. е. их умение внимательно относиться к детям, быть чуткими, справедливыми  и требовательными.

      Повышение педагогической культуры родителей особенно интенсивно осуществляется в процессе непосредственно воспитательной деятельности в семье, в совместной деятельности семьи и детского сада, семьи и школы.

      Важное  направление повышения педагогической культуры — самообразование родителей, которое осуществляется с помощью:

      1) участия родителей в семейном и общественном воспитании детей;

      2) постоянного изучения психолого-педагогической литературы;

      3) психолого-педагогического консультирования у специалистов и самостоятельного внедрения их рекомендаций и советов в процессе семейного воспитания.

2.Правовые  основы семейного  воспитания.

       Семья связана с обществом, государственными и общественными организациями  и учреждениями. Она чутко реагирует  на все изменения, которые происходят в гос. и общ. жизни страны. Внутрисемейные процессы оказывают воздействие на общество. Поэтому необходима постоянная забота государства и общества о семье. В то же время семья должна руководствоваться не только узкосемейными, но и общественными интересами.

       В основе семейного воспитания лежит семейное право, которое закреплено Конституцией страны, законодательными и нормативными документами о браке, о семье, правах ребёнка, защите материнства и детства.

       В Беларуси разработаны и приняты  различные  законы, программы общенационального масштаба, направленные на поддержку института семьи: Кодекс РБ о   браке и семье (1999 г., с изм. и доп.); Закон РБ «О государственных пособиях семьям , воспитывающим детей» (1992 г.); Президентская программа «Дети - Беларуси» , содержащая  подпрограмму «Социальная защита семьи и детей »; Указ Президента от 14 февраля 2006 г. № 98 «Об усилении материальной поддержки семей, воспитывающих детей в возрасте до 3-х лет» и др. Эти документы определяют основные ориентиры в политике и социальной работе по улучшению положения семьи.  И все-таки основополагающим  нормативным документом, отражающим государственную политику в отношении семьи безусловно является Указ Президента РБ от 21 января 1998 г. № 46  «Об утверждении основных направлений государственной семейной политики РБ» цели, задачи, направления государственной политики, а также меры ее реализации. Так, основными целями государственной семейной политики провозглашены: обеспечение улучшения социально-экономических условий жизнедеятельности семьи и выполнения ею репродуктивной, экономической и воспитательной  функций; укрепление нравственных основ семьи и повышение ее престижа в обществе. С принятиям Указа проблемы семьи стали решаться более активно, помощь и поддержка семьи реализуются в значительно большем объеме, чем прежде. 

          Государство берет на себя обязательства по защите семьи от нищеты и лишений, вызванных потерей работы и заработка, многодетностью, одиночеством, различного рода катастрофами и другими экстремальными обстоятельствами. Эту помощь предполагается осуществлять в самой разнообразной форме: содействие в трудоустройстве, повышение квалификации, выдача кредитов на собственное дело, социальные целевые выплаты и натуральные выдачи.

          Поддержку государства  получают  семьи с детьми-инвалидами, семьи  с родителями-инвалидами, опекунские, приемные семьи, семьи одиноких матерей, семьи , где один из супругов уклоняется от уплаты алиментов, семьи военнослужащих срочной службы.

          В республике сложились и      действуют следующие основные формы государственной помощи семьям, имеющим детей:

       денежные  выплаты семье на детей в связи  с их рождением,

       содержанием и воспитанием (пенсии, пособия);

       трудовые, налоговые, жилищные, медицинские, кредитные

       и другие льготы родителям и детям;

       социальное  обслуживание семьи  (оказание конкретной психолого-педагогической, посреднической,  юридической помощи, консультирование, предоставление различного рода социальных услуг);  

       бесплатные  выдачи семье и детям (детское  питание, питание беременным женщинам  и т.д.). 

       Основными формами гос. помощи семьям, имеющим  детей, являются: денежные выплаты семьям на детей в связи с их рождением (с 1 октября 2011 в связи с рождением первого ребёнка 4423600 рублей (10 бпм), при рождении второго и последущих –6193040 (14бпм); пособие женщине, ставшей на учёт в гос. организации здравоохранения до 12-недельного срока беременности, - рублей; ежемесячное пособие по уходу за ребёнком в возрасте до 3 лет с 1 января 2012 – 624 тысяч рублей на первого ребёнка (35% от средней заработной платы по стране), 713тысяч рублей на второго и последующих детей (40% от средней заработной платы по стране) . На детей одинокой матери, разведённой матери, в случае если взыскание алиментов с отца ребёнка невозможно, в возрасте детей до полутора лет назначается пособие по уходу за ребёнком с 75-процентной надбавкой, или  рублей. На детей старше полутора лет надбавка составляет 40%. Кроме того. Для одинокой матери предусмотрен ряд льгот в трудовом законодательстве. Запрещается отказывать в заключении трудового договора, снижать заработную плату по мотивам наличия детей, расторгать по инициативе нанимателя трудовой договор с одинокой матерью, имеющей детей в возрасте от 3 до 14 лет. А также материальная помощь в денежной и натуральной формах; трудовые, налоговые, жилищные и другие льготы родителям и детям; соц. обслуживание семьи (оказание медико-социальных, психологических, соц.-правовых и иных соц. услуг). Малообеспеченные неполные семьи имеют право обратиться за государственной адресной помощью, бесплатным питанием для детей первых двух лет жизни в органы по труду, занятости и соц. защите по месту жительства. Таким семьям также может быть предоставлена гуманитарная помощь в территориальном центре соц. обслуживания по месту жительства.

       Значительное место в системе социальной защиты семей, воспитывающих детей, занимает реализуемая в стране адресная социальная помощь. Дополнительные льготы выделяются детям первых двух лет жизни из малообеспеченных семей; для родителей, имеющих троих и более детей, снижается оплата пребывания детей в детских дошкольных учреждениях и за пользование учебниками, многодетные семьи освобождаются от уплаты земельного налога. Матерям, воспитывающим троих и более детей в возрасте до 16 лет, предоставляется один оплачиваемый свободный от работы день в неделю; безработным, имеющим на иждивении троих и более детей в возрасте до 14 лет или двух и более детей-инвалидов до 16 лет, увеличивается пособие по безработице; женщины, родившие пять и более детей и воспитавшие их до восьмилетнего возраста, имеют право выхода на пенсию по возрасту по достижении пятидесяти лет.

       Многодетные семьи имеют право на получение  льготных кредитов для оплаты обучения детей, получающих в государственных учебных заведениях первое высшее образование на платной основе при дневной форме обучения. Правовыми актами Республики Беларусь для многодетных семей предусмотрено их внеочередное включение в списки для получения льготных кредитов на приобретение, строительство, ремонт или реконструкцию жилья, а также финансовой помощи в погашении ранее взятых кредитов.

       Указом  Президента с февраля 2006 года № 95 «Об усилении материальной поддержки семей, воспитывающих детей в возрасте до трёх лет» устранена дифференциация размеров пособий по уходу за ребёнком в возрасте до трёх лет. С 1 января 2008 года все категории женщин (работающие и неработающие) получают пособие по уходу за ребёнком в возрасте до трёх лет в размере 80% бюджетов прожиточного минимума в среднем на душу населения.

       В системе материальной помощи  семьям государство также использует налоговые льготы, закрепленные в Законе РБ «О подоходном налоге с граждан», согласно которому подоходным налогом не облагаются заработная плата и иные виды денежных вознаграждений граждан, получаемые по месту их основной работы (службы, учёбы), в размере двух базовых величин на каждого ребёнка в возрасте до 18 лет.

       Государственная поддержка семей с детьми осуществляется также через льготы по питанию  детей, оплате за детские дошкольные учреждения, учебники, надбавки к пособиям по безработице и т.д.

       Дети  в возрасте до 7 лет имеют право  бесплатного проезда в городском  и пригородном транспорте (кроме  такси).