Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2012 в 17:05, курсовая работа
В деятельности каждого человека всегда присутствуют элементы воспитания. Родитель и руководитель производственного коллектива, организатор социальной группы и ее рядовой член, деятель искусства, работник социальной сферы и др. - все так или иначе связаны с воспитанием человека и ощущают на себе влияние других. Поэтому изучение курса «Педагогика» (для всех) является составной частью программы подготовки будущего специалиста [5, с.2].
Введение………………………………………………….......................
3
1. Человек как предмет воспитания..………………………………….
5
1.2. Воспитание как процесс …………………………………………
6
2. Понятие и сущность самовоспитания……………………………...
15
3. Факторы, способствующие развитию самовоспитания учащихся
17
4. Организация процесса самовоспитания учащихся и его важнейшие методы…………………………………………………………….
19
Заключение………………………………………..…………………….
25
Список использованной литературы………………………...
В качестве его результатов выступают личностные новообразования, связанные с осознанием и изменением системы мировоззрения, ценностных отношений, позволяющих выбирать образ жизни и стратегию поведения, ориентироваться в языке современной культуры. То есть в человеческом и социальном пространстве «добра-зла», «истины-лжи», «прекрасного- безобразного», «честности-беспринципности», «любви-ненависти», «дружбы-предательства», «прав и обязанностей» всегда оставаться человеком.
Воспитание может быть реализовано на социетарном, институциональном, социально-психологическом, межличностном и интраперсональном уровнях [4].
Таким образом, в качестве вывода следует отметить, что самовоспитание выступает как важное средство развития и личностного формирования учащихся только при условии, если учителя обращают должное внимание на его организацию и в состоянии умело и грамотно его направлять.
Список использованной литературы