Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2012 в 11:55, доклад
Выбор профессии - один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как выбирая профессию, он выбирает и образ жизни.
Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. Удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает частоту физических и психических проблем, связанных со здоровьем и усиливает удовлетворенность жизнью. Делая выбор, необходимо иметь ввиду следующие обстоятельства.
|
После рассмотрения интересующих учащихся профессий выполняем упражнения, позволяющие ребятам проанализировать свои способности.
Задание. Техника на самопознание.
№ | Способности, развитые наиболее сильно | Способности наименее развитые | Способности, которыми хочу овладеть в идеале. |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
Оценка видов деятельности.
№ | Виды, деятельности, развитые наиболее сильно | Виды деятельности наименее развитые | Виды деятельности, которые хочу выполнять качественно |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
Упражнение «плюс-минус-интересно» (ситуация, когда вы получите профессию и начнете по ней работать.)
Название профессии | ||
Преимущества | Недостатки | Интересно |
|
|
|
Занятия курсов по выбору предпрофильной подготовки чрезвычайно многообразны по методам их проведения. Однако ведущая идея, лежащая в основе таких курсов, состоит в том, что мы рассматриваем учебное занятие любого содержания как групповую консультацию. Это означает, что главной характеристикой занятия является его рекомендательный, совещательный характер. Обсуждение учебных материалов строится на принципах добровольности и допустимой для каждого из участников степени откровенности. Вопросы для обсуждения исходят от учащихся, и они отвечают актуальным вопросам их возраста и статуса.
На занятиях используются такие приемы, как игра (ролевая), мозговой штурм, моделирование, упражнения , самоотчет (диагностика), дискуссия, диалог.
На курсах «Компьютерная графика и дизайн» использую задания связанные непосредственно с интересующими профессиями, например создание коллажей в графическом редакторе, рекламного проспекта, сайтов, дизайна квартиры или офиса.
Например, игра «бизнес риск» моделирует деятельность российских предпринимателей. По окончанию игры проводиться рефлексия деятельности учащихся. Ребята анализируют свои поступки в роли предпринимателей, отвечают на такие вопросы, как «Какое отношение у вас к благотворительности», «Ваша ориентация на деньги или помощь людям» и т.д. Совместно с педагогом ребята обсуждают успехи и неудачи деятельности во время игры, констатация факта разрешимости проблемы или переформулирование затруднения.
Тяжело потерпеть неудачу, но еще
хуже никогда не пытаться преуспеть.
В этой жизни мы ни чего не получаем без усилий.
Т.Рузельт
Информация о работе Самоанализ и рефлексия в рамках предпрофильной подготовки