Развивающие педагогические технологии

В педагогической и психологической литературе часто встречается понятие "технология", пришедшее к нам вместе с развитием компьютерной техники и внедрением новых компьютерных технологий. В педагогической науке появилось специальное направление - педагогическая технология. Это направление зародилось в 60-е годы в США, Англии и в настоящее время распространилось практически во всех странах мира. Появление этого термина и направления исследований в педагогике не являются случайностью.

I. Понятия "педагогическая технология", "методика", "методы", "средства", "форма".
1. Понятие "педагогической технологии".
2. Критерии технологичности педагогической технологии.
3. Структура педагогической технологии.
4. Сущность "педагогической технологии" и требования, предъявляемые к ней.
5. Методика и технология.
6. Методы обучения и их классификация.
7. Приемы и средства обучения .
8. Формы обучения.
9. Основные формы педагогического общения.
10. Способы обучения.
11. Системы обучения.
II. Проблема типологии педагогических технологий.
1. Понятие педагогической технологии.
2. Методологические принципы построения обучения, обусловленные современными технологическими моделями.
III. Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии.
1. Сущность проблемно-поисковых технологий обучения.
2. Психолого-педагогические цели проблемного обучения и условия успешной их реализации.
3. Основные формы проблемного обучения.
4. Сущность коммуникативных технологий обучения.
IV. Имитационное моделирование и игровые технологии и их применение в обучении.
1. Анализ производственных ситуаций и имитационное моделирование.
2. Сущность игровых технологий, применяемых в педагогике.
3. Разновидности игр, применяемых в педагогических технологиях.
V. Рефлексия совместной деятельности обучающего и обучающихся.
VI. Критерии выбора педагогических технологий.
VII. Список литературы.