Развитие мелкой моторики у дошкольников

Актуальность указанной темы и обусловила ее выбор и логику проведения и описания теоретического и эмпирического исследования. Практическая значимость разработки данной проблематики сохраняется на протяжении уже нескольких десятилетий, не теряя своей значимости.

Противоречие мы видим между недостаточно развитой мелкой моторикой у детей 4-5 лет и необходимостью повышения уровня ее развития для полноценного нервно-психического функционирования ребенка в повседневной жизнедеятельности. Проблема исследования: будет ли подобранная нами серия пальчиковых игр эффективным средством развития мелкой моторики для детей среднего дошкольного возраста.

Объект – мелкая моторика у детей среднего дошкольного возраста.

Предмет – развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста посредством серии пальчиковых игр.

Цель: теоретически обосновать и эмпирически выявить эффективность серии пальчиковых игр в развитии мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: серия пальчиковых игр будет являться эффективным средством развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста, если:

- игры направлены на координацию и синхронизацию движений мелких мышц обеих рук;

- смена движений выполняется по образцу взрослого (по показу и одновременно с ним);

- движения выполняются точно, с ускорением при повторениях.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое исследование проблемы развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста посредством серии пальчиковых игр
1.Взгляды отечественных и зарубежных учёных на процесс развития мелкой моторики
7
1.2. Развитие мелкой моторики в дошкольном детстве 14
3.Средства развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
20
Выводы по теоретической части исследования 26

Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста посредством серии пальчиковых игр
2.1. Выявление исходного уровня развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста 28
2.2. Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста посредством серии пальчиковых игр 35
2.3. Определение эффективности формирующего этапа эксперимента 41
Выводы по эмпирической части исследования 47

Заключение 49
Список использованной литературы 52