Предмет и объект педагогики

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Сентября 2011 в 16:25, реферат

Краткое описание

Актуальность темы данной работы не вызывает сомнения. В современном мировом сообществе и в частности в России, проблемы воспитания и образования на данный момент стоят особенно остро. Что такое “педагогика”, и что является ее предметом? Вот на этот вопрос мы попытаемся дать ответ.

Содержание работы

Введение………………………………………………………3
Педагогика как наука………………………………………...4
Предмет и объект педагогики………………………………6
Заключение…………………………………………………...10
Список литературы…………………………………………..11

Содержимое работы - 1 файл

Предмет и объект педагогики..doc

— 116.50 Кб (Скачать файл)

     Таким образом, педагогика - это крупная  отрасль науки, в которой заняты тысячи ученых. Однако очевиден и другой факт. Педагогика - это практическая деятельность, в которой в той  или иной роли (обучающий или обучающийся) занят каждый четвертый житель нашей страны. По данным Министерства образования России на 1.01.2000 г., в более чем 140 тыс. различных типов образовательных учреждений у нас обучались 37 млн. 270 тыс. человек. Число, педагогов в них превышало 4 млн. человек.

     Каждый  из нас учился в общеобразовательной школе и знаком с системой преподавания в профессиональных учебных заведениях. Как это ни грустно, но далеко не каждый учитель запоминается нам на всю жизнь своей неповторимостью, интеллигентностью, нестандартностью мышления, гуманностью, оригинальностью уроков. Иметь профессию учителя еще не значит уметь хорошо преподавать, потому что педагогика - это еще и искусство. Педагогов невозможно выпускать на «университетском конвейере»; даже «штучная подготовка» не гарантирует наличия у выпускника педагогического вуза таланта преподавания. Поэтому хороший педагог - такая же редкость, как и талантливый артист.

     Наконец, педагогика - это часть культуры народа, непреходящая ценность. Признание  образования в качестве общечеловеческой ценности сегодня ни у кого не вызывает сомнений. Образованность человека является неотъемлемой частью его базовой культуры, а система педагогических знаний, технологий, воззрений, традиций образует педагогическую культуру нации. Таким образом, педагогика - сложнейший конгломерат науки, практики, искусства и специфической культуры. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 
 

     По  происхождению термин педагогика в  дословном переводе – детовождение. В России исторически понятия  воспитатель, воспитание были аналогичны понятиям педагог и педагогика.

     На  каждом этапе исторического развития общества педагогика как наука отражала состояние образования, обучения и  воспитания подрастающего поколения. Педагогика становится наукой об образовании, процессе просвещения и самовоспитания личности. Наука - сфера человеческой деятельности, результатом которой являются новые знания.

     Педагогика  как наука – это совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования  педагогического процесса, а также поиска эффективных педагогических систем; наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на развитие человека; наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека.

     Педагогический  процессэто специально организованное взаимодействие (цепочка взаимодействий) старшего и младшего (обучающего и обучаемого). Целью этого взаимодействия является передача старшими и освоение младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.

     Объектом  педагогики является человек, развивающийся  в результате воспитательных отношений. Предмет – это то, что изменяется в деятельности. Главное отличие предмета от объекта состоит в выделении свойств и признаков. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 
 
 
 

1. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов ун-тов и пед. Ин-тов. – М.: Высш. Шк., 1990. – 576 с.

2. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. №2121 «Педагогика и методика нач. обучения» - М.: Просвещение, 1984. – 256 с.

3. Педагогика и психология: учеб. Пособие – М.: Гардарики, 2003, 480 с.

 

Информация о работе Предмет и объект педагогики