Понятие о речевом этикете. Этикетные формулы обращения.

Слайды 

Комментарий

1

Запись темы урока. (2 минуты)

- Слышали ли вы когда-нибудь  слово ЭТИКЕТ? Если да, то что  оно означает? Подберите к этому  слову однокоренные слова.

- Слово ЭТИКЕТ пришло к нам из французского языка, где имеет значение «ярлык», «этикетка». Но образовалось оно на основе греческого ethos – «обычай», «характер».

- А что такое, по-вашему, РЕЧЕВОЙ  ЭТИКЕТ?

2

Работа с  текстом. (8 минут)

- Спишите текст, объясните постановку знаков препинания.

3 - 6

Сообщение об истории русского речевого этикета. (8 минут)

- Первые письменные правила  поведения на Руси были составлены в XII в. князем Владимиром Мономахом. В своём «Поучении» древнерусский князь писал: «Куда ни пойдёте по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях, где остановитесь в пути, везде напоите и накормите всякого просящего. Больного посещайте, мертвого пойдите проводить. Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово».

- В первой половине XVI в., в России появилась «Книга, называемая Домостроем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому христианину – и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служанкам». Эта книга представляла собой свод житейских правил и наставлений. В ней нашли своё отражение реальный быт и язык людей того времени.

- В XVIII в., а точнее, в 1717 г., по распоряжению Петра I была издана книга «Юности честное зерцало», в которой давались советы молодым дворянам. Из неё можно было узнать, как вести себя в светском обществе и в обычных житейских ситуациях.

       Вот каким правилам  должны были следовать юноши  в общении со старшими и  со своими сверстниками: «Дети не имеют без именного приказу родительского никого бранить или поносительными словами порекать. А ежели то надобно, и оное они должны учинить вежливо и учтиво.

     У родителей  речей перебивать не надлежит, и ниже прекословить, и других  их сверстников в речи не  впадать, но ожидать, пока они  выговорят. 

      Без  спросу не говорить, а когда  и говорить им случится, то  должны они благоприятно, а не криком и ниже с сердца, или с задору говорить… Но все, что им говорить, имеет быть правда истинная, не прибавляя и не убавляя ничего. Нужду свою благообразно в приятных и учтивых словах предлагать, подобно якобы им с каким иностранным высоким лицом говорить случилось…»

7

Разминка для  глаз. (2 минута)

- Сделаем паузу, чтобы и глаза,  и вы сами отдохнули.

8

Продолжение сообщения учителя. (8 минут)

- Культура речевого общения  наших предков отражена и русском фольклоре, произведениях, появившихся задолго до того, как были написаны своды правил этикета.

   Русские народные сказки наполнены художественными выдумками, но в то же время они тесно связаны с реальной жизнью людей.

      Чаще других в сказках встречаются «добрые молодцы», «красные девицы», «братцы», «сударыни-матушки»… За этими словами видны добрые, мягкие, человечные отношения.

- Вспомните, как обращались друг  к другу герои сказок.

- Спишите любые 3 предложения  с обращениями.

- Есть в сказках и другие обращения: мужик, старуха, дурак, окаянный, дурачина-простофиля.

- Обращение задает тон всему  последующему разговору. Неудачное  обращение может насторожить,  удивить и даже обидеть. Как  вы думаете, отчего зависит  выбор обращения? Каким этикетным  правилам нужно следовать, чтобы  не попасть впросак?

9

Запись схемы  в тетради. (3 минуты)

10

Составление предложений в зависимости от речевой ситуации.                     (8 минут)

- Посмотрите на обращения. Все  ли они уместны в речи? Вычеркнем  обращения, которые вообще не  следует употреблять при общении с людьми.

- В каких ситуациях будут  уместны оставшиеся обращения?

- Составьте и запишите предложения  с этими обращениями, соблюдая  правила речевого этикета.