Планирование карьеры

9. Умей молчать, когда это необходимо. Легкомысленная болтовня погубила больше карьер, чем что-либо ещё. Репутация человека, которому можно доверить тайну, значит гораздо больше, чем популярность, легко добываемая теми, кто разносит сплетни. На более высоких руководящих постах умение хранить тайну ценится на вес золота.

10. Будь надёжным и верным человеком. Если к сорока годам за тобой не закрепится репутация абсолютно, стопроцентно надёжного человека, этот недостаток будет преследовать тебя до конца твоей карьеры.

Д. Карнеги так же дает ряд рекомендаций, которые, по его мнению, необходимо выполнять в процессе построения успешной карьеры.

- Когда перед тобой возникает проблема, решай ее немедленно, если располагаешь фактами, необходимыми для решения.

- Научись организовывать работу, делегировать ответственность и осуществлять контроль.

- Если возникает ситуация, связанная с беспокойством, во-первых, спроси себя: " Что является самым худшим, что может произойти?", во-вторых, приготовься примириться с этим в случае необходимости, затем спокойно обдумай, как изменить ситуацию

- Никогда не пытайся свести счёты со своими врагами, потому что этим ты принесёшь себе гораздо больше вреда, чем им.

- Прими к сведению, что самое важное в жизни состоит не в том, чтобы максимально использовать свои успехи, а умение извлекать пользу из потерь

- Если ты склонен беспокоиться из-за несправедливой критики, помни: она часто является замаскированным комплиментом

Практическая ценность рекомендаций Д. Карнеги проверена многими миллионами его читателей.

Заключение

Мы видим, что существуют разнообразные подходы к определению психологических факторов принятия решения о выборе профессии. Ряд исследователей придерживается точки зрения на выбор профессии как на выбор деятельности. Профессиональное самоопределение рассматривается при этом как процесс развития субъекта труда. В контексте понимания профессии как выбора деятельности распространена также точка зрения, что основной детерминантой правильного выбора является профессиональный интерес или профессиональная направленность. Наиболее продуктивным является подход к выбору профессии как одному из важнейших событий в целостном определении человека. Такой подход акцентирует внимание на активности субъекта в процессе выбора профессии, который и определяет, какие факторы доминирую в этот ответственный период жизни.

Количество свойственных для человека личностных характеристик очень велико, однако, при выборе профессии не все имеют большое значение. Некоторые профессии по отношению к личным качествам человека не предъявляют особых требований, т.е. они являются как бы «универсальными» по отношению ко всем людям, их могут осваивать почти все. Но для освоения многих профессий от личности потребуется наличие (или отсутствие) тех или иных качеств, какие-то умственные, духовные или физические способности. Подростки при выборе профессии чаще всего ошибаются именно в этом. В результате они даже в благоприятных условиях осваивают эту профессию с трудом, или становятся посредственными специалистами.

Люди, стоящие на пороге профессионального выбора, обладают особым психологическим настроем к самопознанию. Для них характерны: стремление разобраться в себе, оценка своих возможностей в современном мире, в том числе и профессиональном, стремление оценить, какие условия могут способствовать, а также мешать вхождению в мир профессий.

Список литературы

1.         Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 2009.

2.         Зеер Э.Ф. Профориентология. Теория и практика. – М., 2004.

3.         Капрала Дж. Психология личности. – СПб., 2003.

4.         Климов E.A. Как выбирать профессию. – М., 2000.

5.         Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону, 2006.

6.         Ковалев А.Г., Месищев В.Н. Психические особенности человека. СПб., 2007.

7.         Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М., 2004г.

8.         Корниенко Н.А. Личность и индивидуальные различия. – Новосибирск, 2008.

9.         Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное определение. – Воронеж, 2006.

10.     Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2007

11.     Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону, 2000.

12.   Волкова Н.В. Типология карьерных стратегий молодых специалистов // СОЦИС социологические исследования №1 2006 – 142-147.

13.   Волкова Н.В. Карьерная ориентация молодых специалистов // Человек и труд №10 2004.

14.   Маркова Т.И. Возможности социологического анализа карьерного пути индивида // Социальная политика и социология №4(36) 2007 – с.46-54.

15.   Модели и методы управления персоналом: Российско-британское учебное пособие // Под ред. Е.Б. Моргунова (Серия «Библиотека журнала «Управление персоналом») – М.: ЗАО «Бизнес школа «Интел-Синтез», 2001. – 464.

16.   Хаммер Я.С. Профессиональный успех и его детерминанты // Вопросы психологии №4 2008. – с.147-153

3