Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2011 в 05:18, практическая работа
Тема раздела Экономика как наука
Тема урока Поиск работы. Моя будущая профессия
Тип урока - изучение нового материала
Вид урока - практическая работа
ГБОУ
СПО «Ноябрьский колледж
профессиональных и
информационных технологий»
ЯНАО
| УТВЕРЖДАЮ
Директор
|
План
урока теоретического
обучения
Тема урока: «Моя будущая профессия»
Практикант: Сирома М.
Группа
№ 721
Руководитель практики _______________ Клименко Н.Н.
(подпись)
ГБОУ
СПО «Ноябрьский
колледж профессиональных
и информационных
технологий» ЯНАО
Конспект
урока
Тема:
Mt future profession
Дата:
Группа: 1130к
Студент: Сирома М.
Специальность: 050303 Иностранный язык
Группа:721
Утверждено:
Руководитель практики: Клименко Н.Н. /______________/
(подпись)
учитель Чубко Л.А. /_______________/
(подпись)
Оценка________________________
План
урока теоретического
обучения
Тема
раздела Экономика как наука
Тема урока Поиск работы. Моя будущая профессия
Тип урока - изучение нового материала
Вид
урока - практическая работа
Комплексные
цели урока:
1) обучающая: ввести новую тему «My future profession»; ввести и активизировать употребление лексики в речи по теме, развивать навыки чтения тематического текста с извлечением полной информации, письменной речи; закрепить навык образования и употребления глаголов в страдательном залоге (Passive Voice);
2) воспитательная: воспитывать понимание социальной значимости своей будущей профессии, умение работать самостоятельно, осознание необходимости планирования повышение квалификации через изучение иностранного языка, умение осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для решения задач личностного развития; воспитывать нравственные качества личности (терпение, активность, коммуникабельность);
3) развивающая:
развивать поисковый стиль мышления при
работе с текстом, развивать речь, умение
обобщать, анализировать, развивать языковую
догадку, мыслительную деятельность, память,
воображение, логическое мышление, внимание,
интеллектуальные и языковые способности
студентов, умение заполнять резюме.
Учебно-методический
комплекс урока:
- текст «My future profession»,
- Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык. Учебник для студ. сред. проф. образования / – М.: Академия, 2007.
- анкеты для соискателей на вакансию в “Schlumberger”, “Bakers’ Hughes”
- http://www.study.ru/grammar
- рабочие
листы с заданиями
Технические
средства обучения
- компьютеры
- Интернет
Ход урока
1,20
мин
| Этап | Речь и действия учителя | Речь и действия студентов | Режим работы | Наглядность | Время
min |
| 1. Организационный момент | Get ready for the class:
take out the things you need, put on your badges. (проверка
готовности к занятию, внешнего вида студентов)
Good afternoon, students! I’m very glad to see you; sit down, please. Let me introduce myself, my name is Maria Viktorovna Siroma. I will teach you English during the forthcoming month. And I hope our work will be productive and efficient. What date is it today? Let’s see what your names are and find out who is present /absent. (проверка контингента по списку) |
Good afternoon!
We are glad to see you too. Nobody is absent. / All are present/ N is absent. He is ill/He has a good excuse |
T - C1 | На доске записаны дата и тема занятия | 3 |
| 2. Речевая зарядка. Создание атмосферы иноязычного общения. | 1. When
did you start to think about your future profession? 2. What professions
do you like best of all? 3. Who helped you to make your choice? 4. What do
you know about your future profession? 5. What are
your parents’ professions? 6. Have you got any traditional professions in your family? 7. Is your future profession interesting and modern? |
- I started think about my
future profession at 9 form - I like profession of economist and accountant best of all - My mother helped make a choice - No business can conduct their activities without a business plan. It is this officer determines the motion vector of joint efforts of all employees. - My mother is an engineer. My father is a doctor. - No, I haven’t.
- Yes, it is. |
T - Cl | - | 5 |
| 3 Ведение
в тему занятия:
3.1 сообщение темы, цели 3.2 мотивация |
Economics profession has become not only one of the most needed, but also one of the most common - almost all countries of the world cohort of economists are perhaps the most numerous. In addition,
it is extremely complicated and actually grew economics.
So our subject today is “My future profession”. |
Записывают дату и тему занятия в тетрадь, хором повторяют ее название |
T - Cl | 2 | |
| 4. Введение новых слов. | Listen to me and repeat the words after me. | Студенты читают хором за преподавателем | T - Cl | Приложение №1 | 9 |
| 5. Развитие навыков чтения | Учитель раздает
листы с текстом и упражнениями к нему.
Now you will read the text, translate it and answer my questions: 1. What were your favourite subjects at school? 2. Who is economist? 3. What is the responsibility
of the economist? 4. What professions is specialty
"economist" related to? 5. What science can help economists? 6. What professional requirements are to the economists? |
Читают и переводят текст Отвечают на вопросы - mathematics and English - Economists are the specialists in effective economic activity -Economists are in demand wherever you need to plan and calculate finances, where you control the flow of funds to analyze the results of the enterprise and determine profitability -such professions as accountant, marketer, financier, manager - economics, finance and credits, statistics, history of economic theory and philosophy, mathematics, as well as economic management, trade business and, of course, marketing - To be a skilful user of computers and to speak at least one foreign language. |
St1 - St2 - St3; T - St1, T - St2 |
Распечатанный текст «My future profession» (Приложение №1) |
17 |
| 6. Ознакомление с правилами составления резюме на английском языке | Учитель раздает
анкеты для соискателей на вакансию в
“Schlumberger”, “Bakers’ Hughes” для ознакомления
и
листы с готовым примером резюме. Let’s read it and translate. What is the main information? |
Студенты изучают
представленные анкеты, читают и переводят
образец заполненного резюме Отмечают главную информацию |
T - Cl | Образец резюме (Приложение №2) | 8 |
| 7. Развитие навыков письменной речи. Составление собственного резюме. | You should write your own resume | Заполняют резюме | T – Cl | 11 | |
| 8. Грамматика. Страдательный залог. | Sit down to the computer tables
and switch on your computers. Find the information about Passive Voice
in the Internet (http://www.study.ru/grammar) and write it down. Now you will do some exercises on your working sheets. |
Ищут в Интернете информацию о страдательном залоге и делают записи в тетрадях. Выполняют упражнения. | T - Cl | Доска http://www.study.ru
/grammar Компьютеры
Рабочие листы с заданиями (Приложение №3) |
16 |
| 9. Домашнее задание – стр.273-274, упр.1,3-5 | Your home task will be to read and translate some tips while searching for a job abroad in your books on pages 273-274.Open your books and see what your home task is. What is not clear? | Записывают домашнее задание | T - Cl | Учебник с.273-275 | 5 |
| 10. Подведение итогов урока, оценка деятельности учащихся. | Thank you, students for this
period. It was very interesting but at the same time very diverse topic.
What interesting information have you learned today? What information was new for you? You've worked very hard today. Good of you. Your marks for the lesson. Katya, I give you a «5». You spoke quite well today. The bell has gone. Good-bye. |
На этом уроке мы прочитали текст о важности профессии экономиста, научились заполнять резюме, вспомнили образование страдательного залога, выполнили упражнения и научились искать информацию в сети Internet. | T - Cl | 5 |