Педагогические условия для работы над согласованностью движений и речи на музыкальных занятиях для детей дошкольного возраста с общим не

Речь играет большое и очень важное значение в развитии ребенка-дошкольника. А речь – это способность говорить, говорение. Проблема нарушения согласованности речи и двигательных функций, а именно общей, мелкой, артикуляционной моторики обусловлена необходимостью пересмотра приемов, общепринятых в логопедии, а также педагогических условий, необходимых на музыкальных занятиях для работы над согласованностью речи и движений. Движение – это перемещение, направление.

Глава 1.
Роль музыкальных занятий в развитии речи и движений
1.1. Значение музыкального воспитания в развитии ребенка
1.2. Музыкальные занятия…………………………………………………. ….
1.3. Музыкально-речевые и рече-двигательные средства коррекционной
ритмики
1.4. Роль ритмических и темповых упражнений в работе
над согласованностью речи и движений
Глава 2.
Система работы над согласованностью движений и речи……….. ………...24
2.1. Анализ модели логоритмических упражнений Е.П. Прописновой 24
2.2. Система логоритмических упражнений
2.2.1. Подбор логоритмических упражнений в зависимости от
времени, места и формы работы
2.2.2. Использование логоритмических упражнений в системе работы
над общей, мелкой и артикуляционной моторикой.
Заключение
Список литературы