Педагогические технологии и инновации

1) в содержании  образования, 

2) в технологии,

3) в организации, 

4) в системе  и управлении,

5) в образовательной  экологии.

В зависимости  от способа осуществления нововведений (второй критерий) их можно разделить  на а) систематические, плановые, заранее  задуманные; б) стихийные, спонтанные, случайные. В зависимости от широты и глубины новаторских мероприятий можно говорить о а) массовых, крупных, глобальных, стратегических, систематических, радикальных, фундаментальных, существенных, глубоких и др.; б) частичных, малых, мелких и т.п. Новшества в образовательной экологии относятся к архитектуре школьных объектов, их комплексов, местоположению и социальному окружению.

Список  литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы  с сайта http://www.pedlib.ru