Ознакомление детей с окружающим

Ознакомление детей с окружающим. Развитие словаря.

1.                Значение словарной работы детей дошкольного возраста.

2.                Особенности усвоения словаря детьми дошкольного возраста.

3.                Задачи по словарной работе.

4.                Виды занятий по ознакомлению детей с окружающим и развитию словаря.

Значение:

В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно учиться, понимать литературу, радио, телепередачи. Следовательно, дошкольная педагогика рассматривает развитие словаря, как одну из важных задач по развитию речи.

Словарная работа – это планомерное расширение активного словаря для детей за счет незнакомых или трудных для них слов через расширение окружающего.

Например, ручей: чистый, голубой, разговорчивый, серебристый, быстрый, лучистый, звонкий, прозрачный, освежающий, бурлящий, журчащий, холодный.

Осень: золотая, поздняя, ранняя, пестрая, теплая, хмурая, холодная, радостная, багряная, солнечная, дождливая, ситцевая.

Особенности усвоения словаря детьми дошкольного возраста:

1. В силу наглядно-действенного, наглядно-образного характера мышления ребенок овладевает названиями наглядно-представляемых или доступных его деятельности групп предметов, явлений, свойств, которые отражены в мозгу ребенка достаточно хорошо.

2. Постепенно овладением значения смысловым содержанием слова. Поначалу ребенок относит слово к отдельному предмету, явлению, такое слово не будет являться общением.

3. Словарь ребенка значительно меньше, чем у взрослого.

Задачи по развитию словаря:

1. Обогащение словаря из ознакомления с окружающим.

2. Активизация словаря.

3. Закрепление, уточнение словаря.