Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2010 в 17:55, курсовая работа
Цель исследования: решение выше поставленной проблемы.
Объект исследования: ученический коллектив.
Предмет исследования: особенности формирования ученического коллектива в начальной школе.
Гипотеза: если разработать содержание этапов развития взаимоотношений учащихся друг с другом, а также определить систему путей организации групповых форм взаимодействия в процессе формирования отношений учащихся друг с другом, то формирование ученического коллектива в начальной школе будет возможным.
Задачи курсовой работы:
1.Проанализировать сущность понятий «взаимодействие», «групповые формы взаимодействия», выделить предпосылки развития коллективистских отношений в процессе организации групповых форм работы.
2.Исследовать возможность и эффективность организации групповых форм работы в процессе формирования коллективистских отношений школьников.
3.Выявить педагогические условия реализации групповых форм работы с целью формирования коллективистских отношений.
4.Определить особенности педагогических отношений в процессе организации групповых форм работы.
5.Разработать методические рекомендации для педагогов по развитию коллективистских отношений учащихся друг с другом в процессе организации групповой формы работы.
Введение …………………………………………………………………………3
Глава I …………………………………………………………………………… 6
1.1. Понятие коллектива, структура коллектива. Влияние коллектива на личность ………………………………………………………………… 6
1.2. Этапы и уровни развития детского коллектива …………………… 16
1.3. Групповая форма деятельности как педагогическая категория. Групповая форма работы как средство развития коллективистских отношений учащихся …………………………………………………… 25
Глава II ………………………………………………………………………….. 32
2.1. Целесообразность и необходимость выбора методов исследования 32
2. 2. Констатирующий эксперимент ……………………………………… 34
2. 3. Формирующий эксперимент ………………………………………… 42
2. 4. Анализ результатов опытно – экспериментальной работы ………... 52
Заключение ……………………………………………………………………... 55
Список литературы …………………………………………………………….. 56