Основы семейного воспитания

  Заключение

Стиль родительского  взаимоотношения непроизвольно  запечатлевается в психике ребенка. Это происходит очень рано, еще  в дошкольном возрасте, как правило, бессознательно. На стиль же воспитания, как показали результаты проведенного нами исследования, оказывают влияние личностные качества родителей.

          Став взрослым, человек воспроизводит  стиль воспитания как естественный. Таким образом, из поколения  в поколение происходит социальное  наследование стиля общения и  воспитания. Отсюда следует вывод,  что родителей надо не только просвещать, но и обучать способам правильного общения с детьми, корректируя личностные качества родителей, относящейся главным образом  к сфере «Я».

    Одной из основных причин детской тревожности  является нарушение детско- родительских отношений. Это в основном происходит от того, что родители недостаточно знают  психологические особенности своего ребенка, используют методы воспитания своих родителей.

    Именно  создание обстановки эмоционального комфорта и психического благополучия в семье, накопление знаний родителей о психологических особенностях данного возраста, о формах и методах детского воспитания, комплексное использование средств и методов психолого-педагогической коррекции способствовало значительному улучшению детско-родительских отношений и снижению уровня детской тревожности. 
 
 

    Литература 

1. Бруменская  Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое  консультирование. Проблемы психического развития детей. – М., 1991. – 300с.
2. Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) // Вестник МГУ. Психология. 1985. №4.
3. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии – 1985. - №2. – С. 186 – 187.
4. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. – М.: Знание, 1976. – 40с.
5. Демьянов Ю. Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. – СПб., 1999. – 224с.
6. Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. – 1996. - №4. – С. 17 – 29.
7. Козловская Г. В. Нарушения психического развития у детей раннего возраста в условиях шизофреногенной семьи //Социокогнитивное развитие ребенка в раннем детстве. – М., 1995.  - 214с.
8. Костицкий В. И. Эти трудные почти нормальные семьи // Семья и школа. 1979. - №8. – С. 32.
9. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Не только любовь. – М.: Знание,1992. – 190 с.
10. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. / Под ред. Е. О. Смирновой. – М., 2001. – 240с.
11. Минияров В. М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
12. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995. – 360 с.
13. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт.- М., 1993. – 380с.
14. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. – М.: Знание. 1981. – С. 95.
15. Психология. Учебник. – М.: Проспект, 1998. – 584с.
16. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М.: Педагогика, 1988. – 120 с.
17. Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб., 2000. – 283с.
18. Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 160с.
19. Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М. – СПб., 1996. – 365с.
20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. –656с.