Основы дифференцированного обучения школьников

Цель: выделить особенности дифференцированного обучения в начальной школе.

Задачи курсовой работы:
— осуществить анализ научно – педагогической литературы;
— изучить историю развития идей дифференциального обучения;
— раскрыть сущность, цели и формы дифференцированного обучения младших школьников;
— рассмотреть методики реализации дифференцированного подхода в начальной школе;
— выявить особенности и значение дифференцированного обучения младших школьников.

Введение…………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы дифференцированного обучения школьникоВ
1. 1. История развития идей дифференциации обучения ……………………………………………………………………………………..6
1. 2.Понятие и сущность дифференцированного обучения в начальной школе …………………………………………………………………...9
1. 3. Классификация и характеристика основных форм дифференцированного обучения ………………………………………………………….14
1. 4. Организация учебного процесса дифференцированного обучения ……………………………………………………………………………. 23

Глава 2. Особенности дифференциации обучения в начальной школе
2. 1. Педагогические условия реализации дифференцированного обучения в начальных классах ……………………………………………..….28
2. 2. Процесс организации и диагностика эффективности дифференцированного подхода. …................................................................................33
Заключение ……………………………………………………………........39
Список использованных источников ……………………….......43