Основные способы и направления социальной профилактики подросткового алкоголизма

     – социальная компетентность. Риск срыва уменьшается при постоянном повышении знаний об окружающей социальной среде, развитии навыков эмпатии и аффилиации;

     – самоэффективность. Риск срыва уменьшается при постоянном развитии стратегий эффективного поведения и понимания себя как эффективной личности;

     Вывод: Социальная профилактика подросткового  алкоголизма   является основной и имеет целью предотвратить  возникновение болезни, предупредить негативные последствия и усилить  позитивные результаты развития подростка. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение 

     Наиболее  актуальной проблемой в подростковой  среде является ранняя алкоголизация  молодежи, которая и приводит к  формированию алкоголизма к возрасту 20-22 лет, а также последующей социальной деградации личности.

     Основные  причины алкоголизации молодёжи – это неумение  правильно использовать свободное время, растущее психологическое напряжение, позитивная реклама в средствах массовой информации, уход от проблем, отчуждение, неустроенная жизнь и несостоятельность семьи в вопросах воспитания, алкоголизм родителей и неблагополучие в семье, мода, самоутверждение и конфликт с общественными нормами.

       Последствия  подросткового   алкоголизма  очень  плачевны.  Алкоголь разрушает   организм   подростка, губительно   влияет   на   психику и здоровье,  ведет к формированию алкоголизма.  Что и приводит подростка к  низкому самоконтролю и антиобщественному  поведению и толкает его в  дальнейшем к преступлениям. Механизмы болезни алкоголизма в молодёжной среде требуют дополнительного изучения, а также искоренения причин данной проблемы.

       Социальная профилактика подросткового  алкоголизма   является основной  и имеет целью предотвратить  возникновение болезни, предупредить  негативные последствия и усилить  позитивные результаты развития  подростка.

       Социальная профилактика является  массовой, использующей преимущественно  педагогические, психологические и  социальные влияния. Все мероприятия   по искоренению подросткового  алкоголизма подразделены на коррегирующее и компенсирующее направление, включают в себя три компонента (образовательный, психологический и социальный), а также задачи (информирование, формирование мотивации, развитие факторов и навыков разрешение проблем).

       Основой   первичной   профилактики   подросткового   алкоголизма   является здоровый    образ    жизни.  Она влияет, прежде всего,  на формирование здоровья путем  замены одних развивающихся процессов  на другие. Сформировав активный, функциональный, адаптивный жизненный стиль подростка, можно укрепить его здоровье и предупредить развитие болезни. Первичная    профилактика состоит  в  уменьшении  частоты  появления  новых  проблем, связанных  с  употреблением алкоголя, прежде всего предупреждение и  их  возникновения.

       Главным условием эффективной профилактики алкоголизма среди молодежи является информирование подростка (родителей, социального окружения) о проблеме и последствиях. Поэтому информационные технологии и образование являются основными в профилактике алкоголизма. Общественные технологии также играют достаточно весомую роль в системе профилактики. Занятость и стимулирование творческой и деловой активности среди молодежи признаны во всем мире как наиболее эффективный способ борьбы с алкоголизмом. Психотехнологии являются основой любой программы социальной профилактике алкоголизма, и она играет большую роль в реабилитации больных.

     Мотивационные и терапевтические технологии представляет собой комплексное лечебное воздействие  с помощью психологических средств  на психику больного, на его организм с целью устранения болезненных  симптомов и изменения отношения  к себе, своему состоянию и окружающей среде.

       Основными причинами, возникновения  алкоголизма являются социальные причины и, следовательно, наиболее эффективными методами  борьбы  с этим заболеванием являются социальные методы, такие как  профилактика, реабилитация и социально-психологические методы. 
 
 
 
 
 

     Список  используемой литературы 

     1. Еникеева Д. Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков / Д. Д. Еникеева. – М. : Издательский центр «Академия», 2001. –144 с.

     2. Березин С. В. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / С. В. Березин. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2003. – 204 с.

     3. Лисецкий К. С. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании и алкоголизма / К. С. Лисецкий. – М. : Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 256 с.

     4. Москаленко В. Д. Теория и практика медико-социальной работы в наркологии / В. Д. Москаленко. – М. : Фонд НАН, 1999. – 156 с.

     5. Пятницкая И. Н. Злоупотребление алкоголем и начальная стадия алкоголизма / И. Н. Пятницкая. –  М. : Медицина, 1988. – 113 с.

     6. Личко А. Е. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / А. Е. Личко. – М. : Бином, 2000. – 137 с.

     7. Макеева А. Г. Педагогическая профилактика наркомании в школе / А. Г. Макеева. – М, 2000. – 149 с.

     8. Миллер В. Р. Мотивация психологической зависимости / В. Р. Миллер. – NIDA, 2000. – 99-106 с.

     9. Макаров В. В. Первичная профилактика наркологических заболеваний у подростков. Вопросы наркологии / В. В. Макаров. – М. : Бином, 1993. – 107 с.

     10. Максимова Н. Л. Психологическая профилактика алкоголизма у несовершеннолетних / Н. Л. Максимова. – Ростов н / Д: Феникс, 2000. – 135 с.

     11. Акатова Н. С. Профилактика злоупотребления наркомании в учебных заведениях. Психология и педагогика в образовательной и социальной сферах / Н. С. Акатова. – М, 2002. – 267.