Возраст воспитанников в группе второго  года обучения- 9-11 лет, количество детей  составляет - 10-12 человек. Кружок работает 2 раза в неделю по 3 часа (216 часов, 72 занятия в год).

      Это обосновано тем, что возрастные и  психофизические особенности детей, базисные знания, умения и навыки общеобразовательной  школы, соответствующие данному  виду творчества, формируются к указанному возрасту, а особенности организации учебно-воспитательного процесса обеспечивают успешное освоение программы в группе детей с количеством не более указанного.

Заключение

      Технология  занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет технология формирует творческие способности учащихся, готовит учащихся к самостоятельной жизни в социально-экономических условиях, что является основной целью обучения и может быть достигнуто только при условии, если в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям.

      Среди множества путей воспитания у  школьников интереса к учению одним  из наиболее эффективных является организация  внеклассных мероприятий.

      Результативность  уроков творчества можно оценить  положительно, если учащиеся смогут определять по специальной литературе значимые потребности общества в различных сферах жизнедеятельности, формировать цели творческой деятельности, удовлетворяющей эти потребности, вычленять этапы творчества, концентрировать внимание на выявлении и решении актуальных творческих задач, сотрудничать с коллективом сверстников и учителем при развертывании творческой деятельности по методу проектов, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом требований научной организации труда, видеть оптимальный конечный результат творческой деятельности, использовать проверенные на практике технологии поиска новых решений.. Целесообразно сформировать у учащихся навыки работы в новых экономических условиях, навыки социального творчества, предприимчивость, социальную активность при внедрении собственных разработок.

      В результате обучения в кружке 1-го года обучения по данной программе предполагается, что дети получат основные знания и умения: 
умение самостоятельно пользоваться литературой для изготовления поделок, умение планировать порядок рабочих операций, умение производить разметку, делать необходимые измерения и вычисления, умение постоянно контролировать свою работу, умение изготавливать несложные модели, умение пользоваться простейшими инструментами, владение навыками работы с бумагой и картоном, владение навыками работы с природным материалом, знания основных понятий из черчения, знание основных геометрических фигур, знание основных терминов из технического моделирования, знание отдельных видов и марок водного, воздушного и наземного транспорта; и дополнительные знания и умения: знание закономерностей построения развертки технических объектов; владение приемами самостоятельного построения развертки поделок для их изготовления.

      В результате обучения в кружке 2-го года обучения по данной программе предполагается, что дети получат основные знания и умения: 
знание свойств древесины, пенопласта, знание основных понятий композиции, знание основных понятий и терминов аэро- и гидродинамики, знание правил дорожного движения, знание инструмента для обработки древесины, владение приемами обработки /механической и термической/ пенопласта, владение приемами обработки древесины, владение технологией постройки летающих и плавающих моделей; и дополнительных знаний и умений: знание классификации спортивных моделей, владение технологией построения моделей в соответствии со спортивной классификацией.

      Проверка  усвоения программы производится в  форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также  участием в выставках и конкурсах.

ЛИТЕРАТУРА

1. Андриянов П.Н., Галагузова М.А., под ред. Развитие технического творчества младших школьников.- М: " Просвещение " 1990г.
2. Гукасова А. Внеклассная работа по труду. -М.: Просвещение,1981г.
3. Гульянц Э. Учите детей мастерить. - М: Просвещение,1984г.
4. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. -М: Просвещение , 1982г.
5. Заворотнов В. От идеи до модели. -М: Просвещение, 1982г.
6. Турьян В. Простейшие авиационные модели. - М: ДОСААФ СССР,1982г.
7. Вульфсон СИ. Уроки профессионального творчества: учеб. пособие для студ. сред. спец. учебн. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 160с.
8. Горбунова Т.В. Активное обучение как принцип технологической подготовки учащихся. // Активное обучение технологии. По результатам НИР: студентов   ИПФ   за   1999   год.   -   Калуга:   Изд-во   КГПУ   им. К.Э.Циолковского, 2000. - с. 3-9.
9. Горбунова Т.В. Концептуальные основы процесса непрерывного формирования   технологической   культуры   специалистов   инженерно-педагогического профиля // Международная конференция «Проблемы непрерывного технического и профессионального образования в начале XXI века», 21-25 октября 2002г. Сборник научных докладов и тезисов. - М: Международный центр обучающих систем, Московский технический колледж ОАО «Мосэнерго», 203с, с. 50 - 52.