Оптимизация педагогической эффективности словесных методов воспитания

Существует большое разнообразие методов воспитания. Но, как показывает опыт ученых педагогов-психологов, в практике школьной работы видное место занимает словесный метод воспитания.
Словесный метод выступает как один из ведущих видов учебной дея-тельности детей по всем предметам начального обучения, он получает широкое использование в преподавании и на старших ступенях школы.

Введение 3

Глава 1. Словесные методы воспитания 5

§ 1. Понятие метода воспитания 5

§ 2. Классификация методов воспитания 7

§ 3. Словесные методы воспитания 8

Глава 2. Оптимизация педагогической системы воспитания 19

§ 1. Понятие оптимизации 19

§ 2. Теоретическое обоснование педагогических условий

эффективности и оптимизации воспитательного процесса 21

§ 3. Оптимизация педагогической эффективности словесных

методов воспитания при их использовании в учебном

процессе начальной школы 25

Заключение 34

Список использованной литературы 35

Приложения 36

Приложение 1 36

Приложение 2 37

Приложение 3 38

Приложение 4 39