Объяснительно-иллюстративный метод обучения

Конспект  занятия по ознакомлению с художественной литературой 

СКАЗКА  Г. СКРЕБИЦКОГО «ЧЕТЫРЕ ХУДОЖНИКА. ЗИМА» 
ЦЕЛИ

• Учить  детей подбирать и применять  в речи образные выражения

• Обогащать  знания детей о зиме

• Формировать  навыки творческого рассказывания

Ход ЗАНЯТИЯ

ЧАСТЬ 1 Чтение сказки

Воспитатель: Ребята, сейчас за окном стоит самое  волшебное время года - зима. Скажите, а что вам больше всего нравится в зиме? Сегодня, ребята, я предлагаю  вам послушать сказку Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима».

ЧЕТЫРЕ  ХУДОЖНИКА. ЗИМА

Побелели  поля и пригорки. Тонким льдом покрылась  река, притихла, уснула, как в сказке.

Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в  больших мягких валенках, ступает  тихо, неслышно. А сама поглядывает  по сторонам - то тут, то там свою волшебную  картину исправит.

Вот бугорок  среди поля. Проказник-ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно  ее снова одеть. А вон меж кустов серый зайчишка крадется. Плохо ему, серенькому: на белом снегу сразу  заметит его хищный зверь или  птица, никуда от них не спрячешься.

«Одеиу-ка я косого в белую шубку, - решила Зима, - тогда уж его на снегу не скоро заметишь».

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое  незачем. Она в глубокой норе живет, под землей от врагов прячется. Ее только нужно покрасивее да потеплее нарядить.

Чудесную  шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко-рыжая, как огонь горит! Поведет лиса в сторону пушистым хвостом - будто искры рассыплет  по снегу.

Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: Солнышко как глянет, так и залюбуется».

Обрядила  она сосны и ели в тяжелые  снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила  им белоснежные шапки; пуховые варежки  на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.

А внизу  под ними, словно детишки, разные кустики  да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела.

И на рябинку, что у самой опушки растет, белое  покрывало накинула. Так хорошо получилось! На концах ветвей грозди ягод висят, точно  красные серьги из-под белого покрывала  виднеются.

Под деревьями  Зима расписала весь снег узором из разных следов и следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади - один за другим - два малень-ких; и лисий - будто по ниточке выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется...

Живет зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живет вся картина  седой чародейки Зимы. Можно ее и Солнышку показывать.

Раздвинуло  Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под его ласковым взглядом все кругом еще краше  становится.

Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей -ив воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки.

Г. Скребицкий

ЧАСТЬ 2

Беседа  с детьми о содержании прочитанного рассказа

• Давайте  вспомним, с кем сравнивает автор  зиму? Как он ее описывает? (Художница  Зима, седая чародейка Зима.)

• Какие  образные выражения автор использует для описания зимней природы? (Снежная  шапка на холме, деревья одеты  в тяжелые снеговые шубы, на глаза  нахлобучены меховые шапки, белое  покрывало на рябине.)

• Как  позаботилась Зима о животных?

• Снег зимой бывает разным. Вы согласны с  этим? Подумайте, каким бывает снег в ясный морозный день.

• Каким  становится снег, когда начинается оттепель?

• Как  автор описывает зимнюю картину, которую увидело солнышко, выглянув из-за туч?

• Как  вы думаете, почему снег под солнечными лучами из белоснежного превратился в разноцветный?

• Попробуйте рассказать, что в зимней природе  вам нравится больше всего.

ЧАСТЬ 3 Придумывание сказки

Воспитатель: Ребята, на прогулках вы видели множество  картин зимней природы: и снегопад, и блестящий под солнцем снег, и укрытые снегом деревья. Давайте  попробуем придумать сказку о  том, какие наряды Зима сшила разным деревьям. Понравились им эти зимние одежки? А может, кто-то из деревьев обиделся? А вот еще один сюжет: все деревья сбросили свои листья, а соснам и елям зима оставила зеленый  убор. Почему? Постарайтесь, чтобы сказка получилась красивая и нежная.

Воспитатель помогает детям, задавая вопросы, следя  за тем, чтобы дети придерживались избранной  сюжетной линии. Лучшие детские сказки воспитатель записывает в специальный  альбом.