Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Декабря 2011 в 20:11, контрольная работа
Мысль о том, что обучающийся должен быть активен в обучении, известна в педагогике с давних времен. Еще Сократ побуждал своих учеников к активному усвоению знаний путем постановки наводящих вопросов. С тех пор педагоги часто возвращались к проблеме активности обучающихся. В современной педагогике общеобразовательной школы многие исследователи посвятили свои работы этой проблеме (А. М. Арсеньев, Н. К. Гончаров, М. А. Данилов, И. Я. Лернер, М. И. Махмудов, Н. А. Половникова, М. Н. Скаткин и другие).
Параграф I. Методы стимулирования деятельности учащихся.
Параграф II. Мотивация учения.
Параграф III. Проблемное обучение как средство повышения познавательной активности учащихся.
Список литературы.