Методы педагогических исследований

Цель курсовой работы – изучить сущность контроля знаний, умений и навыков учащихся как важного звена полноценного учебного процесса.
Для достижения цели следует обозначить следующие основные задачи:
1. отразить современное состояние системы контроля знаний, умений и навыков;
2. охарактеризовать основные методы контроля и самоконтроля в обучении;
3. изучить современные подходы к оценке учебных достижений учащихся, использование технических и иных средств для осуществления контроля в учебном процессе;
4. рассмотреть проблему качества и объективности оценки учебных достижений.

Введение
2
Глава 1. Современное состояние организации контроля и учета знаний, умений и навыков
4
1.1. Объект (содержание) и функции контроля
4
1.2. Важнейшие принципы диагностирования и контролирования обученности (успеваемости) учащихся
7
1.3. Последовательность контроля и оценки знаний и умений
8
1.4. Зарубежный опыт контролирования
10
Глава 2. Методы контроля и самоконтроля в обучении
13
Глава 3. Современные подходы к оценке учебных достижений учащихся
22
3.1. Рейтинговая система контроля знаний студентов
22
3.2. Методы оценки знаний в экономических дисциплинах
24
3.3. Осуществление контроля знаний студентов методом тестирования с использованием технических средств
33
Глава 4. Проблема качества и объективности оценки учебных достижений
37
Заключение
42
Список литературы