Методы обучения в начальной школе

Младший школьный возраст - это период интенсивного развития всех технических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить, овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила поведения и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….. 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования…… 6

1.1.Историография и современное состояние проблемы…………….. 6

1.2.Предметная деятельность и онтогенез познания………………….. 12

1.3.Сущность и содержание понятия память…………………………. 25

Выводы по 1 главе……………………………………………………...... 44

Глава 2. Пути развития памяти младших школьников…..... 46

2.1. Кратковременная память и усвоение практичес-
ких умений…………………………………………………………………… 46

2.2. Диагностика развития памяти у младших школь-
ников…………………………………………………………………………. 53

2.3.Методика развития памяти младших школьников………………. 75

Выводы по 2 главе………………………………………………………….. 90

Заключение………………………………………………………….. 91
Список литературы…………………………………………………. 93
Приложения………………………………………………