Методика развития речи. Обобщающая беседа

- Почему весной начала  расти трава?

 Правильно. На улице  стало тепло, снег растаял,  и появилась зеленая трава.

- Ребята, а почему весной  все хорошо растет?

- Почва оттаяла, маленькими  ручейками сбежала талая вода, которая напоила почву и на  земле появились растения: зеленая  травка, цветочки. Растения получают  много света, тепла, влаги. Это  способствует хорошему росту  растений.

- Ребята, какие цветы  расцвели первыми? Где вы их  видели?

- Верно. Первыми расцвели  подснежники. На проталинах зацвели  так же мать-и-мачеха, ландыши.

- Пробудились ото сна  и так же начали зеленеть  деревья и кустарники. На деревьях  появились почки. Под теплыми  лучами солнца начинают распускаться  на деревьях первые листочки. Лес одевается в зеленый наряд.  В садах начинают расцветать  вишни, яблони, сирень, черемуха. Это  наступает весна лесная.

- Ребята сегодня мы  с вами беседовали о весне.  Итак, мы с вами узнали, что  весна бывает полевой, речной, лесной. Что еще меняется с  наступлением весны?

- Верно, солнце ярко  светит. Солнце посылает на землю  много тепла. Дни становятся  …

- Длиннее. А ночи?

- Верно. От весеннего  тепла растаял снег, оттаяла почва.  Маленькими ручейками и бурными  патоками сбежала талая вода. Она напоила почву и вместе  с весенним теплом разбудила  растения от долгого зимнего  сна. Появились насекомые. Звери  проснулись от спячки. Из теплых  стран вернулись птицы. Весной  люди готовятся к посадке овощей  в огороде. Чтобы уже осенью  получить хороший урожай.

- Ребята, весна – щедрое  на радость время года. Весной  необходимо любоваться красотой  природы, слушать пение птиц  и наслаждаться чудными майскими  запахами.

 

 

 

Минестерство образования Республики Беларусь

УО «Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина»

 

 

 

 

      Кафедра русского языка

 

    

 

Контрольная работа

по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста

Методика проведения обобщающих бесед

Специальность : Дошкольное образование (Д - 4)

 

 

 

 

                                                                                                                              Выполнила:

                                                                                                                  Студентка 2 курса 1 группы

                                                                                          Факультета ДиНО

                                                                                                      (заочная форма обучения)

                                                                                     Матасарь Е. Н.

           

                                                                            Проверил:

Кандидат филологических наук,

                                                                        доцент

                                                                                      Ахраменко П. Е.

 

 

 

 

 

 

Мозырь 2012

Содержание

 

      Введение

     1.Выбор тематики и определение содержания бесед

2.Структурные компоненты обобщающих бесед

3.Вопросы, как основной приём методики проведения беседы

4.Наглядный материал, его роль и место в структуре беседы

5.Речевая активность детей в беседе

Заключение 

Список использованной литературы

Конспект обобщающей беседы в старшей группе  «Беседа о  весне»