Методика обучения изложению в начальных классах

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2010 в 21:51, реферат

Краткое описание

Редкий урок проходит без пересказа, по этому опасен шаблон в этой работе. Разнообразие видов пересказа, осознание задач каждого вида варьирование подготовки к пересказу оживляет уроки придает им целенаправленность, повышает интерес школьников к чтению и в конечном итоге совершенствует уровень их речевого развития.
Изложения это письменные пересказы образцовых текстов. Как известно, если упражнение выполняется письменно, то к нему предъявляются более высокие требования – и к содержанию, и к логике, и к композиции, и к языку.

Содержимое работы - 1 файл

Методика обучения изложению в начальных классах.docx

— 23.78 Кб (Скачать файл)

Не раздавая исправленные работы, учитель выписывает на доске или читает неудачно употребленные  в изложении слова и вместе с детьми устанавливает, почему данное слово следует считать не удачным, какое слово было бы лучше употребить вместо него.

Затем разбираются неправильно написанные предложения, которые подвергаются исправлению.

Ошибки  в нарушении последовательности содержания исправляются так: учитель  читает одну или две – три работы, в которых имеются подобные недочеты, и вместе с учащимися устанавливает, какие эпизоды упущены, не точно  изложены.

После того как письменные работы будут  разобраны, учащиеся получают свои тетради  и правильно записывают слова  и предложения, в которых допущены ошибки.

Следует особенно подчеркнуть как упражнения, приобщающего детей к лучшим образцам языка. Высокохудожественные тексты написанные выдающимися мастерами слова и затем письменно переданные детьми, способствуют формированию правильной  речи, повышают ее культуру, прививают художественный вкус, развивают языковое чутьё. Темы изложений должны расширять познавательный опыт учащихся, формировать их мировоззрение.   

Информация о работе Методика обучения изложению в начальных классах