Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2010 в 21:51, реферат
Редкий урок проходит без пересказа, по этому опасен шаблон в этой работе. Разнообразие видов пересказа, осознание задач каждого вида варьирование подготовки к пересказу оживляет уроки придает им целенаправленность, повышает интерес школьников к чтению и в конечном итоге совершенствует уровень их речевого развития.
Изложения это письменные пересказы образцовых текстов. Как известно, если упражнение выполняется письменно, то к нему предъявляются более высокие требования – и к содержанию, и к логике, и к композиции, и к языку.
Не раздавая исправленные работы, учитель выписывает на доске или читает неудачно употребленные в изложении слова и вместе с детьми устанавливает, почему данное слово следует считать не удачным, какое слово было бы лучше употребить вместо него.
Затем
разбираются неправильно
Ошибки в нарушении последовательности содержания исправляются так: учитель читает одну или две – три работы, в которых имеются подобные недочеты, и вместе с учащимися устанавливает, какие эпизоды упущены, не точно изложены.
После того как письменные работы будут разобраны, учащиеся получают свои тетради и правильно записывают слова и предложения, в которых допущены ошибки.
Следует особенно подчеркнуть как упражнения, приобщающего детей к лучшим образцам языка. Высокохудожественные тексты написанные выдающимися мастерами слова и затем письменно переданные детьми, способствуют формированию правильной речи, повышают ее культуру, прививают художественный вкус, развивают языковое чутьё. Темы изложений должны расширять познавательный опыт учащихся, формировать их мировоззрение.
Информация о работе Методика обучения изложению в начальных классах