Метод гувернантки

«Метод гувернантки»

Условное название метода обучения иностранным языкам в семьях состоятельных людей  в России, приглашавших для образования  и воспитания своих детей иностранцев  — носителей языка. Иностранцы, как  правило, не знали родного языка  своих воспитанников или плохо  владели им, и занятия с первых уроков сводились к повседневному  общению на изучаемом языке. Перевод  и грамматика из системы обучения исключались, а занятия протекали  в форме подражания речи преподавателя, что способствовало образованию  речевых автоматизмов. Этот метод  можно считать родоначальником  прямых методов обучения иностранным  языкам. Институт иностранного гувернерства возник в России во времена Петра I. Домашнее воспитание с помощью иностранных учителей, гувернеров и гувернанток получило широкое распространение при Екатерине II. Дворянских детей обучали иностранным языкам и европейским манерам. Как правило, при рождении к ребенку приставляли француженку, а когда ему исполнялось 5 лет, брали в дом англичанку.

При Екатерине  выпущен указ, наказывающий гувернерам и учителям-иностранцам иметь  аттестаты Академии наук или Московского  университета. Не имеющим аттестатов грозила высылка из страны, а их хозяевам — штраф в 100 рублей. Все  домашние воспитатели, учителя, наставники были объявлены служащими министерства народного просвещения.

Дворянство щедро  оплачивало труды гувернеров. Известно, что за воспитание молодых князей Долгоруких их гувернеру Гранмо-ну было заплачено двадцать пять тысяч рублей золотом. Англича­нин Виндсон. бывший воспитателем Юрия Лермонтова, имел жалованье в 3000 рублей годовых и отдельный флигель для себя и жены.   Специально  для подготовки  гувернанток был основан Смольный институт. Историк Ключевский различал французов-гувернеров первого «привоза», случившегося в царствование Елизаветы, и второго — при Екатерине II, Первые, по мнению Клю­чевского, «были очень немудреные педагоги». Вторые существенно отличались от них в лучшую сторону, «стоя на высоте своего призвания, знакомы были с последними словами тогдашней фран­цузской литературы и даже принадлежали к крайнему течению тогдашнего политического движения». К числу последних относится наставник великого князя Александра I— Лагарп. Граф Строганов, видный деятель в начале царствования Александра, был воспитан французом Роммом. Дети Салтыкова воспитывались под руководством брата французского революционера Марата. Далам-бер едва не сделался воспитателем наследника русского престола. Одним из самых знаменитых гувернеров был наставник великих княжон, дочерей Николая II. и цесаревича Алексея. Дома язык царской семьи был английский. Известно, что императрица Александра Федоровна говорила с шотландским акцентом. Когда обнаружилось, что все великие княжны также говорят слегка подов шотландски, семья пригласила для них наставника, выпускника Оксфорда. Чарльза Сидни Гиббса. Он был с ними в течение десяти лет. Когда царскую семью сослали в Тобольск, он всеми правдами и неправдами добился разрешения остаться с ними. Их разлучили перед самым убийством императорской семьи. Наставник чудом спасся, перешел к белым, потом бежал в Китай. Через несколько лет вернулся в Англию, принял православие и уже под именем отца Николая основал приход в Оксфорде.

Рассказывает  директор англо-российского агентства  по подбору нянь и гувернанток  Bonne International Мария Николаева:

Гувернантка —  это человек с высшим педагогическим образованием. В Англии не надо заканчивать педагогический институт, можно просто после основного образования получить degree education, то есть право на преподавательскую деятельность.