Личностно – ориентированное обучение в школе

Цель исследования определяется необходимостью выявления условий применения технологии личностно-ориентированного обучения в условиях современной общеобразовательной школы.
Объектом исследования выступает процесс обучения и развития учащихся в средней общеобразовательной школе.
Предметом исследования выступает процесс использования в обучении технологии личностно-ориентированного обучения.

Введение……………………………….………………………………………………3
ГЛАВА 1. Психолого – педагогические проблемы содержания образования…….6
Основные концептуальные идеи…………………………………………………6
Технологии личностной ориентации…………………………………………….9
Педагогика сотрудничества……………………………………………………10
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили………………………12
Разноуровневое обучение……………………………………………………..13
Технология полного усвоения знаний………………………………………16
Дальтон-технология………………………………………………………….17
ГЛАВА 2. Использование метода проектов в личностно – ориентированном обучении………………………………………………………………………………19
2.1. Метод проектов…………………………………………………………………19
2.2. Использование метода проектов на уроках «Технологии»…………………..24
Заключение……………………………………………………………………………26
Список используемой литературы ……………………………………………….28
Приложение………………………………………………………………………..….29