Коррекция зрительного восприятия детей с нарушением зрения на занятиях по конструированию

Цель исследования: изучить использование конструирования как средства коррекции зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Введение......................................................................................................................3
Глава 1. Проблема коррекции зрительного восприятия детей дошкольного возраста
1.1 Развитие зрительного восприятия в дошкольном возрасте и его особенности у детей с нарушениями зрения…………………………………….6
1.2. Особенности коррекции зрительного восприятия детей с нарушениями зрения……………………………………………………………………………….26
1.3. Средства и приёмы коррекции зрительного восприятия детей с нарушениями зрения……………………………………………………………...34
Глава 2. Использование конструирования в коррекции зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения
2.1 Значение конструирования как средства коррекции зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения........................50
2.2 Офтальмо-гигиенические условия организации занятий по конструированию с детьми с нарушенным зрением............................................ 60
2.3 Организация и руководство занятиями по конструированию слабовидящего ребенка с целью коррекции его зрительного восприятия..........68
Глава 3. Экспериментальное исследование возможностей занятий по конструированию для коррекции зрительного восприятия детей с нарушениями зрения
3.1 Констатирующий этап....................................................................................... 92
3.1 Формирующий этап...........................................................................................103
3.3 Контрольный этап.............................................................................................106
Заключение..............................................................................................................109
Библиография..........................................................................................................111
Приложения.............................................................................................................114