Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Декабря 2012 в 19:17, лабораторная работа

Краткое описание

Цели урока:
обучающая:
познакомить учащихся с устройством компьютера
сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
воспитательная:
воспитывать чувство уверенности у учащихся
развивающая:
пособствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта
Тип урока: комбинированный

Скачать целиком (17.01 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

Лабораторная работа4.doc

— 84.50 Кб (Скачать файл)

Лабораторная работа № 4.

 

Тема: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

(8 класс, учебник И. Семакина)

Цели урока: 
     обучающая:

познакомить учащихся с устройством  компьютера

сформировать представления о  требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

воспитательная:

воспитывать чувство уверенности  у учащихся

развивающая:

пособствовать расширению кругозора  учащихся, повышению их интеллекта

Тип урока: комбинированный

Форма обучения: фронтальная

Метод обучения: беседа, лекция

Оборудование: Доска, тетради, ПК

 

План урока

              1) Орг. Момент  2мин.

2)Проверка теоретических знаний учащихся  6мин

       -Информация

       -Виды информации

       -Приводить примеры различных видов информации  из окружающей среды

   3) Изложение нового материала 15мин

   4) Проверка умений учащихся применять полученные знания на практике  15мин

   5) Подведение итогов урока 2мин.

№ п/п

Вид работы

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация начала урока  

2

Приветствует учащихся.  Проверяет отсутствующих.

Приветствуют  учителя.

2

Проверка знаний учащихся

5

Визуальная проверка выполнения домашнего  задания в Рабочей тетради

фронтальный опрос учащихся:

  • Что такое информация?
  • Какие виды информации вам известны?
  • Что изучает наука Информатика?

Отдельные ученики зачитывают свои варианты выполнения заданий 

 

 

 

учащиеся отвечают на вопросы.

Ученик:  Информация- это сведения об  окружающем нас мире. Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния. 
По форме представления информации различают числовую, текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию 
Ученик:  изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука Информатика.  
Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер.

 

Постановка учебной задачи

1

Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению  темы урока,  и совместно ставят цели урока.

  • Где в повседневной жизни можно встретить компьютеры?
  • В чем нам помогает компьютер?
  • Что же такое компьютер?
  • Чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?

учащиеся отвечают на вопросы: 

 

Ученик: Сегодня компьютеры - обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах.  
Ученик: С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты,  управляет сложным оборудованием, но может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.  
Ученик: Компьютер – это электронная машина для обработки информации.  
Ученик: Сегодня на уроке мы рассмотрим устройство ПК. Основные устройство ПК – системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

 

Решение учебной задачи

7

рассказ учителя 

Слушают учителя

6

Обобщение  

3

Учитель предлагает учащимся открыть  свои тетради и записать определения

Учащиеся соединяют стрелочками  соответствующие слова и объяснения. Зачитывают верные ответы

Информация – сведения об интересующем вас предмете. 
Компьютер – универсальное программно - управляемое устройство для обработки информации.  
Процессор – устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера. 
Оперативная память – информация в ней находится только во время работы компьютера. 
Жесткий диск – используется только для длительного хранения информации. 
Клавиатура – устройство для ввода информации путем нажатия клавиш. 
Монитор – устройство визуального отображения информации.

7

Вопросы для обсуждения:

10
  • Какие устройства для хранения информации вы  знаете?
  • что входит в состав аппаратного обеспечения  компьютера?

учащиеся отвечают на вопросы

8

Инструктаж по ТБ

5

учитель проводит инструктаж по ТБ. Задает учащимся наводящие вопросы.

  • Что вы знаете о технике безопасности во время работы за компьютером.

учащиеся отвечают на вопросы 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Практическое занятие

5

Учитель: теперь мы с вами можем  приступить к  практическому занятию на компьютере 
Сегодня будем выполнять первое задание  на клавиатурном тренажере. Займите свои места за компьютером

В процессе работы учащихся за компьютером, учитель помогает тем, у кого возникают затруднения.

учащиеся садятся за компьютеры. Выполняют первое упражнение на клавиатурном тренажере.

10

Подведение итогов. Задание на дом

2

учитель еще раз задает вопрос: что нового вы узнали на уроке?

В первую очередь опрашивает тех  учеников, кто весь урок «работал на оценку». 
Слайд  17.

выставляет оценки за урок. Объясняет  домашнее задание. 
Слайд 18

учащиеся садятся за парты.

отвечают на вопрос учителя. Подводят итоги урока 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают домашнее задание в дневники.




 

 

Практическая работа по теме

«Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1. Дополните.

Универсальное устройство для автоматизированного  выполнения информационных процессов - это  

2. Выпишите номера правильных ответов. Центральные устройства ПК:

1) системная магистраль;

2) процессор;

3) принтер;

4) оперативная память;

5) контроллер;

6) постоянное запоминающее устройство.

3. Дополните.

Объем памяти видеокарты при разрешающей  способности 1280*1024 и глубине цвета 16 битов равен  _____Мб. 

4. Дополните.

Устройство для передачи цифровой информации через аналоговые связи  называется _________ . 

5. Дополните.

Адресное пространство при 16-разрядной  адресной шине составляет ______  Кб.

6. Выпишите номер правильного ответа. Компоненты процессора с логической точки зрения:

1) устройство ввода и арифметико-логическое  устройство;

2) арифметико-логическое устройство  и устройство управления;

3) устройство управления и устройство  вывода;

4) устройство вывода и устройство ввода.

7. Выпишите номер правильного ответа.

Назначение системной магистрали:

1) передача данных;

2) передача данных, адресов;

3) передача данных, адресов, команд  управления;

4) передача данных, адресов, команд  управления, электромагнитных импульсов.

8. Дополните.

______ - устройство, предназначенное  для получения электронной копии  документа, созданного на бумаге.

9. Дополните.

Устройство для вывода звуковой информации - это ________.

10. Дополните.

Специализированное устройство, контролирующее процесс отображения, - это  _________.

 

 

 

 

Клавиатура – стандартное устройство ввода информации, передающее в компьютер символы или команды.

Монитор – стандартное устройство вывода, отображения информации в форме знаков, графического и видеоизображения на электронном экране. Современные программные средства используют монитор как инструмент организации графического взаимодействия с пользователем, в частности для совместного ввода информации с помощью мыши и клавиатуры.

Мышь – устройство позиционирования указателя на экране, позволяющее без использования клавиатуры выделять, перемещать, изменять объекты, отдавать команды.

Процессор – устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера. 
Оперативная память – информация в ней находится только во время работы компьютера. 
Жесткий диск – используется только для длительного хранения информации.

 


Информация о работе Компьютер как универсальное устройство обработки информации