Эстетическое воспитание младших школьников в процессе изучения естествознания

Цель дипломной работы – раскрыть сущность экологического воспитания школьников: а) с учетом взаимосвязей экологического и эстетического воспитания; б) на основе рассмотрения возможностей эстетико – воспитательного воздействия в процессе обучения на уроках естественного и художественного циклов; в) с опорой на реализацию предлагаемого подхода в системе активной самостоятельной деятельности школьников, имеющей эстетическую и природоохранительную направленность

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
§1.1. Сущность эстетического воспитания
§ 1.2.Особенности эстетического воспитания в младшем школьном возрасте
§1.3.Значение формирования эстетического воспитания на уроках естествознания
ГЛАВА 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
§ 2.1. Теоретические аспекты экологического и эстетического воспитания школьников
§ 2.2. Многообразие взаимосвязей экологического и эстетического воспитания
§ 2.3. Деятельность школьников как фактор эстетического отношения к природе и её охрана
ГЛАВА 3. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ЭКОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
§ 3.1. Методы и приемы эстетического воспитания младших школьников в процессе изучения естествознания
§ 3.2. Экспериментальная работа по эстетическому воспитанию младших школьников средствами искусства
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ