Исследование влияния межличностных отношений в ученическом коллективе на интеллектуальном развитии учащихся

Изучение человеческих отношений, ставшее по утверждению видных ученых, «проблемой века», является для социальной психологии ключевой проблемой.
Когда психологи обращаются к изучению личности, что, пожалуй, первое, с чем они сталкиваются, это многообразие свойств и их проявлений в ее поведении. Интересы и мотивы, склонности и способности, характер и темперамент, идеалы, ценностные ориентации, волевые, эмоциональные и интеллектуальные особенности, соотношение сознательного и несознательного (подсознательного) и многое другое - вот далеко неполный перечень характеристик, с которыми приходится иметь дело, если мы пытаемся нарисовать психологический портрет личности.

Введение………………………………………………………………………….….….3
Глава I. Межличностные отношения в процессе групповой деятельности…………………………………………………………………....8
1.1. Групповая динамика………………………………………………….…11
1.2. Взаимосвязь групповой оценки личности ее характеристик…………15
Выводы по главе I……………………………………………………………...17
Глава II. Личность учащегося в коллективе………………………………….20
2.1. Роль коллектива в развитии личности…………………………………....28
2.2. Влияние социальной роли учащегося на его обучаемость…………...…34
Выводы по главе II………………………………………………………….….38
Глава III. Исследование влияния межличностных отношений в ученическом коллективе на интеллектуальном развитии учащихся…………………….….40
Выводы по главе III……………………………………………………………..48
Список приложений……………………………………………………………50
Заключение ………………………………………………………………………….…..52
Список