Исследование обучаемости детей старшей группы

Предмет исследования – процесс умственного развития и соотношение его с обучаемостью дошкольников на примере операции классификации.
Объект исследования – процесс умственного развития детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогические, методические аспекты обучаемости дошкольников;
Экспериментально изучить эффективность использования методик обучения в ДОУ;
В ходе эксперимента были применены следующие методы исследования:
анализ психолого-педагогических, методических трудов по теме исследования;
наблюдение за учебно-воспитательным процессом в старшей группе;
подбор и составление методик для диагностики обучаемости.
обработка полученных данных.

Введение …………………………………………………………..……. 3-4
Глава I. Обучаемость как основа всестороннего развития личности.
1.1 Понятие об обучаемости …………………………………….…….. 5-8
1.2 Компоненты обучаемости …………………………………...….... 9-13
1.3 Развитие познавательной сферы дошкольников ……..………... 14-19
1.4 Эмоционально-волевая сфера детей
дошкольного возраста ………………………….………………... 20-24
1.5 Развитие операции классификации у дошкольников …………. 25-28
Глава II. Исследование обучаемости детей старшей группы.
2.1 Изучение индивидуальных показателей
обучаемости дошкольников …………………………………….. 29-33
2.2 Обучение дошкольников классификации
геометрических фигур …………………….…………………….. 34-43
2.3 Сравнение результатов констатирующего и
контрольного экспериментов ………………...………………… 44-47
Заключение ………………………………………………………….. 48-49
Список используемой литературы ………………………………… 50-52