Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Ноября 2011 в 11:30, курсовая работа
Актуальность исследования определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-дошкольника. Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как "узел", в котором сходятся различные линии психического развития - мышление, воображение, память, эмоции.
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы развития связной речи детей дошкольного возраста 6
1.1. Взгляды исследователей на развитие связной речи детей дошкольного возраста 6
1.2. Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста 9
1.3. Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста 13
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование развития связной речи детей среднего дошкольного возраста 20
2.1. Диагностика уровня развития связной речи детей среднего дошкольного возраста 20
2.2. Методические рекомендации по развитию связной речи детей среднего дошкольного возраста 27
Заключение 28
Библиографический список 30
Приложение 33