Игровые упражнения и подвижные игры

Кошка и мышки

Задачи. Упражнять  детей в подлезании (или пролезании), умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Описание игры. Игра проводится с подгруппой детей (8—10) в комнате (на ковре) или на лужайке, покрытой мягкой травой. На середине комнаты (на ковре) или лужайке на ребро ставят гимнастическую лестницу или натягивают шнур. С одной стороны отгороженного пространства — домик мышек. Выбирают кошку. Она садится на стул или пенек. Мышки сидят в норках, за лестницей. Воспитатель говорит:

Кошка мышек сторожит, Притворилась, будто спит.

Мышки вылезают из норок (пролезают между рейками  лестницы или подлезают под шнур) и бегают. Через некоторое время  воспитатель говорит:

Тише, мышки, не шумите, Кошку вы не разбудите...

Кошка слезает  со стула, встает на четвереньки, выгибает спину, громко произносит: «мяу» — и ловит мышей, они бегут в свои норки (не подлезать под шнур или рейки лестницы). Роль кошки вначале поручается наиболее активному ребенку, затем к этой роли привлекаются и другие дети. Игра повторяется каждый раз с новой кошкой.

Мой веселый  звонкий мяч

Задачи. Приучать детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать четверостишие и убегать только тогда, когда будет произнесено последнее слово.

Описание игры. Дети сидят на стульях с одной  стороны комнаты или площадки. На некотором расстоянии перед ними — воспитатель, у него мяч. Он показывает, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, и приговаривает: 

Мой веселый  звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем воспитатель  вызывает 2—3 детей, предлагает им попрыгать  одновременно с ударом мяча об пол  и снова повторяет упражнение, сопровождая его чтением четверостишия. После этого педагог быстро говорит: «Сейчас догоню!» Малыши убегают, а воспитатель делает вид, что пытается догнать. При повторении игры воспитатель вызывает других детей. Постепенно в игру включаются все дети. Они — мячики.

Воспитатель должен четко отбивать мяч и произносить  текст в соответствии с особенностями  детского прыжка. Если дети не могут сразу усвоить ритм прыжков, им надо показать, как прыгать (на двух ногах). Вместо текста можно ритмично говорить: «Хоп-хоп-хоп... стоп!» — и отбивать мяч. Затем поймать его и догонять детей. На занятия эта игра включается только после ее усвоения всеми детьми. 
 

Зайка серый  умывается

Задачи. Приучать детей слушать текст и выполнять  движения в соответствии с содержанием, особое внимание уделить выполнению поскоков.

Описание игры. Дети стоят в разных местах площадки, повернувшись к воспитателю, и вместе с ним говорят:

Зайка серый                                            Вымыл хвостик,

умывается,                                              Вымыл ухо,

Видно, в гости  собирается,                 Вытер сухо!

Вымыл носик,

Дети выполняют соответствующие движения. Затем все скачут на двух ногах, продвигаясь вперед за воспитателем,— зайки идут в гости. После этого малыши возвращаются на свои места. Игра повторяется. 

Примечание. Когда  имитационные движения будут усвоены  детьми, игру можно несколько изменить. Один ребенок встает в круг — он зайка. Дети вместе с воспитателем говорят текст, зайка выполняет движения (эти движения могут выполнять и все дети). Затем зайка прыгает на двух ногах, продвигаясь вперед к кому-нибудь из стоящих в кругу,— сидет в гости». Тот становится на его место, и игра повторяется. 
 
 
 

Целься вернее

Задачи. Упражнять  детей в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер, ловкость и координацию движений.

Описание упражнения.Дети (не более 8—10) встают в круг (обозначается мелом) и берут маленькие мячи или мешочки с песком. В центре круга на расстоянии 1 — 1,5 м от детей стоит ящик (большая корзина или сетка). По сигналу воспитателя дети бросают предмет в ящик одной рукой от плеча снизу. Затем идут к ящику, каждый берет один предмет, возвращается на свое место и повторяет бросок. Дети бросают правой и левой рукой. 

Зайка беленький  сидит

Задачи. Приучать детей слушать текст и выполнять  движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.

Описание игры.Дети сидят на стульях или скамейке на одной стороне комнаты (или  площадки). Они — зайки. «Пойдем  гулять»,— говорит воспитатель. Все выходят (вбегают) на середину комнаты. Воспитатель произносит стихи, а дети, наблюдая за воспитателем, выполняют вместе с ним движения в соответствии с текстом: 
 

Присаживаются на корточки и покачивают головой, руки свободно согнуты в локтях. 

Зайка беленький  сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот  так!

 Он ушами  шевелит. 

Хлопают в ладоши.

Зайке холодно  сидеть,

Надо лапочки  погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Надо лапочки  погреть 
 

Зайке холодно  стоять,

Прыгают на двух ногах на месте. 

Воспитатель хлопает  в ладоши. Дети убегают на свои места.

Надо зайке  поскакать.

Скок-скок, скок-скок!

Надо зайке  поскакать. 

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг... и  ускакал. 

Игра повторяется.

Не следует  быстро бежать за детьми. Вначале от малышей не требуется, чтобы они  обязательно садились на свои места. Каждый занимает любое свободное  место. Задание занять свое место  вводится постепенно.

После неоднократного повторения игру можно усложнить: один ребенок становится на середину круга. Остальные дети вокруг него. Движения остаются прежними. 
 
 
 
 
 

Обезьяны

Задачи. Развивать  у детей навык лазанья и  ориентировку в пространстве, воспитывать смелость.

Описание упражнения. Дети сидят или стоят неподалеку от лесенки-стремянки (или гимнастической стенки). Воспитатель говорит, что сегодня они будут учиться лазать, как обезьянки, и предлагает 2—3 детям забраться по лесенке на несколько (4—5) ступенек и спуститься. Затем по лесенке поднимается другая подгруппа, остальные дети наблюдают.

Лазать можно  любым способом: приставным и переменным шагом. Не следует от малыша требовать  четкого разграничения способа  лазанья. Надо лишь следить, чтобы он во время лазанья не пропускал реек, опирался на рейку всей стопой, а не коленом, нельзя виснуть на руках без опоры на ноги. 

Куры в огороде

Задачи. Упражнять  детей в подлезанин, беге, приседании, учить ориентироваться в пространстве и быстро реагировать на сигнал.

Описание игры. На середине комнаты ограничивают небольшую площадь — огород. Недалеко от него с одной стороны комнаты ставят стул — это дом сторожа, с другой стороны на уровне груди ребенка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту — дом для кур.

Роль сторожа  вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные  — куры. По сигналу воспитателя  «идите, курочки, гулять» куры подлезают под ограду (рейку), пробираются в огород, бегают, ищут корм, кудахчут. Сторож замечает кур и гонит их из огорода — хлопает в ладоши, приговаривая: «кыш, кыш!» Куры убегают, подлезают под рейку и прячутся в дом. Сторож обходит огород и снова садится. Игра повторяется.

Если игра проводится в начале года, то площадь огорода  не обозначается. Дети бегают, используя все помещение.