Игровые приемы развития детского изобразительного творчества в  младшей группе на примере живописи

Цель: обосновать и в опытно-поисковой работе проверить эффектив-ность игровых приемов приёмов формирования изобразительного творчества детей 1 младшей группы на примере живописи.
Гипотеза: процесс формирования изобразительного творчества де-тей будет более эффективным, если:
 данный процесс будет строиться с учётом психологических, воз-растных особенностей детей подготовительной к школе группы;
 будут активно использоваться средства живописи;
 в работе с детьми на занятиях по живописи будет использовать-ся комплекс игровых приемов;

Введение …………………………………………………………………………
Глава 1 Теоретические аспекты использования игровых приемов
для развития детского изобразительного творчества ……………
1.1 Изобразительное творчество детей младшего дошкольного
возраста как психолого-педагогическая проблема……………….
1.2 Роль живописи в формировании изобразительного творчества
детей младшего дошкольного возраста……………………………
1.3 Игровые приемы как средство формирования
изобразительного творчества детей младшего дошкольного
возраста на примере живописи……………………………………..
Глава 2 Опытно - поисковая работа по развитию изобразительного
творчества с помощью игровых приемов в 1 младшей группе
на примере живописи………………………………………………..
2.1 Диагностика развития изобразительного творчества детей 1
Младшей группы с помощью игровых приемов на примере
живописи……………………………………………………………..
2.2 Реализация комплекса игровых приёмов для формирования
изобразительно творчества детей 1 младшей группы на примере живописи ...…………………………………………………………...
2.3 Анализ результатов опытно- поисковой работы по выявлению
уровня развития изобразительного творчества у детей
1 младшей группы на примере живописи ………….......................
Заключение ………………………………………………………………………
Список литературы …………………………………………………………….