Игровая деятельность как фактор социализации ребенка старшего дошкольного возраста

Цель исследования – выявить, теоретически обосновать возможности игровой деятельности в социализации ребенка старшего дошкольного возраста и проверить эти возможности в практике образовательного процесса ДОУ.
Гипотеза исследования: хорошо продуманная и правильно организованная игровая деятельность будет способствовать социализации личности ребенка старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы социализации личности ребенка старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
2. Выявить особенности социализации ребенка старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
3. Разработать программу воспитания межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста на основе игр.

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. ПРОБЛЕМАМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР СОЦИОЛИЗИРОВАННОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА…………6
1.1. Сущность понятия социализации и особенности социализации личности ребенка в старшем дошкольном возрасте………………8
1.2. Особенности организации игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте………………………………………………16
1.3. Игровая деятельность способствующая социализации личности ребенка……………………………………………………………...24
Глава 2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕЁ ФОРМИРОВАНИЕ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………………………………………………………..31
2.1. Диагностика уровня социализированности ребенка старшего дошкольного возраста на начальном этапе поисковой работы……31
2.2. Описание особенностей игровой деятельности способствующей социализации детей старшего дошкольного возраста……………38
2.3. Сравнительный анализ данных полученных на начальном и итоговом этапе опытно – поисковой работы………………………..63
Заключение……………………………………………………………………...70
Литература………………………………………………………………………72
Приложения……………………………………………………………