Художественное воспитание детей

Занятия способствуют:

• приобретению новых знаний в области изобразительного, декоративно-прикладного искусства;
• формированию представлений о жанрах искусства, художественных материалах и техниках;
• развитию представлений о цвете, форме, фигурах, животных, птицах, рыбах, растениях, временах года и других явлениях окружающей действительности;
• формированию познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей, эмоционально-эстетической отзывчивости в процессе творчества.

У детей развиваются:

• навыки и приёмы изобразительной деятельности (на плоскости и в объёме) в различных художественных техниках и материалах;
• воображение, мышление, внимательность, наблюдательность, терпеливость, усидчивость, аккуратность;
• навыки ведения коллективной и индивидуальной творческой работы;
• умения понимать и видеть красоту в окружающей действительности, передавать собственное восприятие мира через художественную деятельность.

Занятия включают в себя:

• рисование (гуашь, акварель, простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки);
• лепка (пластилин, тесто)
• работа с природными материалами;
• аппликация;
• оригами;
• конструирование из бумаги и картона, необычных материалов;
• работа в нетрадиционных техниках, с использованием подручного и бросового материала.

Такое обучение способствует не только формированию интереса и  желания творить, но и развитию координации  движений рук, пальцев, мелкой моторики. Занятия доставляют детям радость, создают положительный настрой. Ребёнок получает удовольствие от своей  работы.

        Курс реализуется на основе игрового, проблемно-поискового метода, метода обобщения, которые активно стимулирует процесс поэтапного освоения изобразительной деятельности. Когда человек рождается, он начинает познавать мир, причём делает это самым эффективным и безотказным способом – всё нужно увидеть, услышать, пощупать руками и попробовать на зуб. Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнавать и изучать их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности изменить то, к чему прикасается. Одним из помощников ребёнка в этом важнейшем для его развития деле является пластилин.

Заключение.

         Занятия творчеством – очень полезны, важны и увлекательны. Они помогают ребёнку всесторонне развиваться, открывать и познавать окружающий мир через художественную деятельность, через желание рисовать, лепить, мастерить, вырезать и клеить. 
         Как следует из опыта, которым делятся родители, на первых порах дети занимаются тем, что отрывают от пластилина маленькие кусочки и прилепляют их везде, куда только могут достать. Чтобы не отдирать по несколько раз на дню разноцветные пластилиновые кляксы с мебели или с экрана телевизора, направьте творческую энергию отпрыска в более узкое русло, вручите ему кусок красочного картона, на котором малыш мог бы создать свои пластилиновые картины. Не пытайтесь сразу научить ребёнка лепить нечто сложное, пусть привыкнет и к материалу, и к новому виду деятельности. Старайтесь как можно больше времени лепить вместе с ребёнком – помимо развития мелкой моторики рук и обогащению детской фантазии таким образом создаётся ситуация общения во время совместного занятия. Этот опыт в дальнейшем чрезвычайно пригодится ребёнку при общении с другими детьми. 
 
        Научите малыша не ожидать быстрых и крупных успехов в новом деле, объясните ему, что для получения результата требуется старание. Но когда ребёнок налепит из пластилина нечто, что ему самому будет чрезвычайно нравиться, закрепите этот положительный опыт творчества. Поместите его творение на видное место, украсьте, чтобы оно всегда вызывало положительные эмоции.  
 
        В воспитании ребёнка нет и не может быть мелочей, и такая забавная и несерьёзная на первый взгляд вещь, как пластилин, может при грамотном подходе сыграть немалую роль в том, чтобы ваш малыш вырос всесторонне развитым.

                                                Список литературы

1. Григорьева Г.Г., «Развитие дошкольников в изобразительной деятельности»,М.,1999г.
2. Журналы «Ребенок в детском саду»
3. Иванова Т.Е.,Изд.,Сфера, «Занятия по лепке в детском саду»,Методическое пособие, 2010г.,- 96 стр.
4. Халезова,Пантюхина.Пластика и декоративная лепка.М., 1987.
5. Янушко Е. «Лепка с детьми раннего возраста», Методическое пособие для воспитателей и родителей, 2007г.,-8- стр.