Формирование и развитие критического мышления при обучении устной речи

В соответствии с целью и объектом были поставлены следующие задачи исследования:
- изучить сущность понятие «мышление»; определить связь между языком и мышлением, выделить основные типы мышления;
- раскрыть понятие «критическое мышление»; отметить его основные характеристики; проанализировать технологию развития критического мышления;
- определить, что представляет собой устная речь; выделить основные виды устной речи; изучить принципы обучения устной речи;
- показать, как технология критического мышления может быть применена при обучении устной речи.

Введение 3
Глава 1. Мышление. Язык и мышление. Мышление и его виды. Анализ критического мышления. Устная речь как вид речевой деятельности. 5
1.1. Мышление как сложный когнитивный процесс 5
1.2. Язык и мышление 6
1.3. Виды мышления 8
1.4. Критическое мышление 9
1.4.1. Понятие «критическое мышление». Его особенности 9
1.4.2. Стадии развития критического мышления 15
1.5. Устная речь как вид речевой деятельности 22
1.5.1. Основное понятие устной речи 22
1.5.2. Виды говорения 23
1.5.3. Принципы обучения говорению 26
Глава 2. Применение технологии развития критического мышления при обучении устной речи 36
2.1. Фаза вызова 36
2.2. Фаза осмысления содержания 39
2.3. Фаза рефлексии 43
Заключение 48
Литература 50