Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

По результатам диагностических исследований, у детей с нарушением зрения отмечается сенсомоторная слабость:
несформированность знаний об определенных сенсорных эталонах;
возникают трудности в графическом воспроизведении фигур;
дети не обладают рациональными приемами обследования (присутствует поверхностное, фрагментарное обследование форм);
дети не дают полного отчета о воспринимаемых свойствах и соотношениях.
Сенсомоторное воспитание, в широком понятии этого слова, способствует интеллектуальному развитию детей, успешной готовности детей к обучению в школе, овладение детьми навыками письма и другими навыками ручной умелости, а главное их психоэмоциональное благополучие.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения (5-6 лет)
1.1 Компенсация в тифлопсихологии
1.2 Понятие «восприятие» в психолого-педагогической литературе
1.3 Особенности зрительного восприятия у детей с нарушением зрения
1.4 Характеристика детей старшего дошкольного возраста (5-6лет) с
нарушением зрения
1.5 Характеристика слепых детей
ГЛАВА 2. Методические подходы к опытно-экспериментальной работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения (5-6 лет)
2.1 Диагностика уровня формирования восприятия у детей старшего
Дошкольного возраста с нарушением зрения (5-6 лет)
2.2 Анализ результатов детей старшего дошкольного возраста
с нарушением зрения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ