Диагностика и контроль в обучении

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Сентября 2011 в 01:27, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность проблемы контроля связана с достижением в последнее время определённых успехов в расширении сферы приложения контроля, возросли его возможности положительного влияния на учебно-педагогический процесс, возникли условия для рационализации самого контроля как составной части этого процесса.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ.


ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ.


КОНТРОЛЬ В ОБУЧЕНИИ.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Содержимое работы - 1 файл

Диагностика и контроль в обучении.doc

— 125.00 Кб (Скачать файл)

Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического процесса. С  их помощью обеспечивается предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль знаний, умений, учет успеваемости и академических достижений.

Не все  необходимые характеристики усвоения можно получить с помощью тестирования. Такие, например, показатели, как умение конкретизировать свой ответ примерами, знание фактов, умение связанно и логически выражать свои мысли, некоторые другие характеристики знаний, умений, навыков диагностировать тестированием невозможно. Это значит, что тестирование должно обязательно сочетаться другими формами и методами проверки. 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

  1. А Горчев.Ю. Объекты, уровни и приёмы контроля. М.,1984.
  2. В.А.Хлебников, Т.Г.Михалева. Централизованное тестирование в России: необходимость, возможность, проблемы. - Школьные технологии, №1-2, 1999 г.
  3. Елухина Н.В., Тихомирова Е.В. Контроль устного неофициального общения на иностранном языке//Иностранный язык в школе. М.,1998.№2
  4. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991.
  5. Миньяр-Белоручев Р.К. Вопросы теории контроля в обучении иностранным языкам//Иностранный язык в школе. М.,1984.№6
  6. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ . пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская , А. Ф. Будько и др. – Мн.: Выш. шк., 1996.
  7. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998.
  8. Подласый И. П. Педагогика. М.: Просвещение, 1996
  9. Подласый И.П. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
  10. Рабинович Ф.М. Контроль на уроках иностранного языка//Иностранный язык в школе. М.,1987.№1
  11. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Аспект Пресс, 1995.
  12. Стоунс Э. Психопедагогика. – М., 1984.
  13. Теоретические основы методики обучения иностранному языку в средней школе / Под редакцией Миролюбова А. А. М.,1981
  14. Хуторской А.В. Современная дидактика. СПб., 2001.

Информация о работе Диагностика и контроль в обучении