Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Декабря 2010 в 16:29, реферат
Дмитрий Иванович Менделеев – создатель периодической таблицы элементов – известен каждому образованному человеку. Один из крупнейших ученых второй половины XIX и начала XX в., он был ученым-энциклопедистом, имя которого занимает почетное место в ряду таких знаменитых людей, как: Галилей, Эйлер, Ломоносов, Пуанкаре. Что важно для целей настоящей работы внес большой вклад в развитие образования в России, справедливо полагая, что развитие человеческого общества и прогресс цивилизации неотделимы от уровня и характера системы народного образования.
Оценка эффективности педагогических систем. Проблемы педагогики Д.И. Менделеев начал рассматривать с анализа экзаменов как непременной составляющей учебного процесса в том виде, как он исторически сложился. Д.И. Менделеев считал: устные, массовые экзамены (т.е. переходные и выпускные) при обучении следует уничтожить, а на вступительные (состязательные) следует смотреть только как на неизбежную необходимость, определяемую отношением спроса (т.е. числа желающих поступить) к предложению (т.е. к числу принимаемых).
Главными причинами отмены экзаменов Менделеев назвал две: первая, как форма оценки учебной успеваемости учащихся, не выдерживает критики, ибо при правильном отношении педагога к своему делу он уже до экзаменов правильно судит об уровне подготовки и способности учеников. Издержками системы образования и лишней тратой времени называл Менделеев экзамены в гимназиях по второй причине, когда по результатам экзаменов судят о работе учителей. Их работу не могут проверить сами учителя (или органы образования). Правильность всей системы образования проверяет только жизнь. «В живом деле, в лабораториях и клиниках надо искать замены экзаменов», – подчеркивал великий ученый. «Очевидно, что проверять надо учителей вовсе не на экзаменах, а на самом ходе преподавания, хотя главную-то проверку дадут сами ученики – когда вырастут, осмотрятся и вспомнят, что и как внушал им тот или другой учитель». «Корень дела в подготовке учителей» – вот главная мысль Менделеева относительно эффективности среднего образования.
Проблемы педагогического образования, которыми занимался Д.И. Менделеев, являются актуальными и в наше время. Так, в программе модернизации педагогического образования отмечается, что, являясь составной частью системы образования России, педагогическое образование выполняет актуальную задачу кадрового обеспечения дошкольного, среднего, специального и дополнительного образования, а также начального, среднего и высшего профессионального образования. Результатом модернизации педагогического образования должна стать обновленная система подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, отвечающая требованиям, предъявляемым обществом к педагогическим кадрам.
__________________________
ЛИТЕРАТУРА