Детский фольклор

Слово «фольклор», которым часто обозначают понятие «устное народное творчество», произошло от соединения двух английских слов: folk – народ и fore – мудрость. История фольклора уходит в глубокую древность. Начало ее связано с потребностью людей осознать окружающий их мир природы и свое место в нем. Осознание это выражалось в неразрывно слитых слове, танце и музыке, а также в произведениях изобразительного искусства. Богатейшая почва древних мифов до сих пор питает и народное творчество, и литературу. Как и литература, фольклорные произведения делятся на эпические, лирические и драматические. К эпическим жанрам относятся былины, легенды, сказки, исторические песни. К лирическим жанрам можно отнести любовные, свадебные, колыбельные песни, похоронные причитания. К драматическим – народные драмы. Первоначальными драматическими произведениями на Руси были обрядовые игры: проводы Зимы, встречи весны1. Для фольклора характерна естественная народная речь, поражающая богатством выразительных средств, напевностью.

Содержание
Понятие о детском фольклоре. Жанры детского фольклора …………...3
Место фольклорных произведений в программе воспитания
дошкольников …………………………………………………………………9
Значение фольклорных произведений в воспитании
дошкольников ………………………………………………………………..13
Описание моментов практического использования фольклора
в детском саду или в группе (развлечение, литературный праздник
и др.), отметив реакцию, чувства, поведение детей (во время
праздника и после него) ……………………………………………………..15
Список используемой литературы ………………………………………….