Авторитет родителей

Авторитет родителей 

Демократизация  общественной жизни повлекла за собой  критику авторитарной концепции  воспитания, предусматривающую подчинение детей воле педагога, родителей. В  связи с этим понятие «авторитет», как однокоренное со словом «авторитарность», стало очень редко употреб-ляться. А зря, потому что смысл авторитета не противоречит современным тенденциям гуманизации воспитания. 

Авторитет (от лат. autoritas - власть) - влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, жизненном опыте. Иногда авторитет определяют как отношения, в которых одна личность доминирует над другой, нуждающейся в опоре. Превосходство родителей, которые авторитетны для ребенка, определяется их зрелостью, а не насилием, не подавлением его личности. Быть авторитетным родителем - значит притягивать ребенка силой и обаянием своей личности, руководить и помогать там, где это необходимо. Принять такое доминирование родителей означает для ребенка не столько подчинение, сколько доверие, обретение защиты. Ощущение жизненной уверенности, о которой говорилось выше, - одна из потребностей психики ребенка, поэтому ему необходимо найти опору, поддержку в лице взрослого, прежде всего родителей. 

А.С. Макаренко  писал, что для ребенка первых лет жизни «...самый смысл авторитета в том и заключается, что он не требует никаких доказательств, что он принимается как несомненное  достоинство старшего, как его  сила и ценность, видимая, так сказать, простым детским глазом». 

Для маленького ребенка каждый взрослый представляет собой естественный авторитет, поскольку  в детских глазах он - воплощение силы, могущества, умелости. Это создает  у некоторых родителей иллюзию, что можно не прилагать особых усилий для поддержания своего авторитета. Таких взглядов придерживаются в  первую очередь в семьях, где воспитание строится на опеке, диктате. Между тем  ребенок-дошкольник уже способен отличить авторитет, основанный лишь на физическом превосходстве (старше, сильнее), от авторитета, выросшего из привязанности и  уважения. Любовь, внимание к ребенку, забота о нем - первый «кирпичик» родительского  авторитета. Он будет крепнуть в  глазах ребенка по мере того, как  он «откроет» в родителях их высокие  нравственные качества, культуру, эрудицию, интеллектуальную развитость, умелость и многие другие прекрасные качества. Ответственные родители думают о  своем авторитете, стараются его  поддерживать, укреплять, во всяком случае не разрушать недостойным поведением. 

В семье важно  поддерживать авторитет друг друга, помня при этом, что завоевать  его трудно, а безвозвратно потерять легко, особенно в мелких повседневных стычках, перебранках, ссорах. Часто  супруги, не задумываясь о последствиях, по поводу и без повода в присутствии  детей высмеивают, оскорбляют и унижают  достоинство друг друга. Особенно часто  это делается по отношению к отцу. 

Социологические исследования показывают, что многие дети-школьники ставят роль отца на третье, четвертое место при решении  таких вопросов, как «С кого бы ты хотел брать пример?», «Кому бы доверил свою тайну?». Мать, братья, дедушки, бабушки, сверстники часто оцениваются как авторитеты выше, чем отец. 

Исследования  также показывают, что мальчики особенно чувствительны к падению престижа отца в семье; в условиях «матриархата»  они усваивают образ мужчины  как «лишнего существа» и переносят  этот образ на самих себя. Как  правило, мальчик испытывает к «второстепенному отцу» чувство любви и жалости, а унижение отца воспринимает как  собственное. Но бывают случаи, когда, отвергнув образ отца, ребенок  будет искать другие мужские идеалы, и неизвестно, куда заведут его  эти поиски. Девочки несколько  меньше ранимы в этом отношении. Они  способны ориентироваться даже на такого отца, который утратил положение  главы семьи, если он ласков и добр с ними.