Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2013 в 13:49, курсовая работа
В современной психологии тема агрессии является достаточно изученной. Несмотря на это в науке нет единого подхода к определению термина агрессия.
Для того, чтобы рассмотреть проблему агрессивного поведения в младшем школьном возрасте, для начала поясним, каково общее понятие агрессии, какова ее структура и природа.
Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
В числе разнообразных, взаимосвязанных факторов, обуславливающих проявление агрессивного поведения, также можно выделить такие, как:
-Индивидуальный фактор, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, которые затрудняют социальную адаптацию индивида;
-Психолого-педагогический фактор, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания;
-Социально-психологический фактор, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия школьника со своим ближайшим окружением в семье, на улице, в учебно-воспитательном коллективе;
-Личностный фактор, который, прежде всего, проявляется в активно-избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, к нормам и ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности, а также в личных ценностных ориентациях и личной способности к саморегулированию своего поведения;
-Социальный фактор, определяющийся социальными и социально-экономическими условиями существования общества.
В целом, профилактика и предупреждение агрессии является не только социально значимым, но и психологически необходимым. Воспитательно-профилактическая деятельность не может ограничиваться лишь мерами индивидуального воздействия и снижения агрессии, применяемыми непосредственно к младшему школьнику, социального оздоровления и социально-педагогической коррекции требует неблагоприятная среда, которая вызывает данную агрессию.