Адаптивная физическая культура и социальная интеграция инвалидов

АДАПТИВНАЯ  ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ИНВАЛИДОВ

Евсеев  С.П.,  
СПГА ФК им. П.Ф. Лесгафта

     Адаптивная  физическая культура (адаптивное физическое воспитание, адаптивный спорт, адаптивная двигательная рекреация н адаптивная физическая реабилитация) является областью социальной практики, позволяющей эффективно решать задача интеграции инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья в общество.

     Ограничение функций физических упражнений, деятельности в области физической культуры по отношению к данной категории населения лишь лечебным направлением (лечебная физическая культура, физическая реабилитация, "тренирующая терапия" и т.п.) значительно уменьшает потенциал специально организованной двигательной активности человека, его духовно-телесной практики в решении проблем социализации инвалидов, гуманизаии и, вообще, повышении качества их жизни.

     В связи с этим рассмотрим основные аспекты перечисленных видов  адаптивной физической культуры и выделим  ряд проблем, препятствующих их эффективной  реализации.

     Содержание  адаптивного физического воспитания (образованна) направлено на формирование у инвалидов и людей с отклонениями в состоянии здоровья комплекса  специальных знаний, жизненно и профессионально  необходимых двигательных умении и  навыков; на развитие широкого круга основных физических и специальных качеств, повышение функциональных возможностей различных органов и систем человека, на становление, сохранение и использование оставшихся в наличии телесно-двигательных качеств инвалида.

     Основная  задача адаптивного физического воспитания состоит в формировании у инвалидов осознанного отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта физических нагрузок, а также потребности в систематических; занятиях физическими упражнениями И, вообще, в осуществлении здорового образа жизни в соответствии с рекомендациями валеологии,

     Содержание  адаптивного спорта (как базового, так и высших достижении) направлено прежде всего на формирование у инвалидов (особенно талантливой молодежи) высокого спортивного мастерства и достижение ими наивысших результатов в его различных видах на состязаниях с людьми, имеющими аналогичные проблемы со здоровьем.

     Исходя  из концепции И.М. Быховской (1993), рассмотревшей проблемы человеческой телесности в социокультурном измерении, именно адаптивный спорт, с его обязательным участием инвалидов в учебно-тренировочном процессе и системе различных (включая международные) соревнований создает наиболее подходящие условия именно для культурного бытия их телесности, важнейшим атрибутом которого является общение, участие в диалоге двух "я" (М.С. Каган, 1988).

     Основная  задача адаптивного спорта заключается  в формировании спортивной культуры инвалида, приобщение его к общественно-историческому опыту в данной сфере, освоении мобилизационных, технологических, интеллектуальных и др. ценностей физической культуры.

     Содержание  адаптивной двигательной рекреации  направлено на активизацию, поддержание  вида деятельности (труд, учеба, спорт и др.), на профилактику утомления, развлечение, интересное проведение досуга и, вообще, на оздоровление, улучшение кондиции, повышение уровня жизнестойкости через удовольствие или с удовольствием.

     Наибольший  эффект от адаптивной двигательной рекреации, основная идея которой состоит в обеспечении психологического комфорта и заинтересованности занимающихся за счет полной свободы выбора средств, методов, форм занятий, следует ожидать в случае ее дополнения оздоровительными технологиями профилактической медицины.

     Основная  задача адаптивной двигательной рекреации  состоит в привитии личности инвалида проверенных исторической практикой  мировоззренческих взглядов Эпикура, проповедовавшего философию (принцип) гедонизма, в освоении инвалидом основных приемов и способов рекреации.

     Содержание  адаптивной физической реабилитации направлено на восстановление у инвалидов временно утраченных или нарушенных функций (помимо тех, которые утрачены или  разрушены на длительный срок в связи  с основным заболеванием, являющимся причиной инвалидности) после перенесения различных заболеваний, травм, физических и психических перенапряжений, возникающих в процессе какого-либо вида деятельности или тех или иных жизненных обстоятельств,

     Основная  задача адаптивной физической реабилитации заключается в формировании адекватных психических реакций инвалидов на то или иное заболевание, ориентации их на использование естественных, экологически оправданных средств, стимулирующих скорейшее восстановление организма; в обучении их умениям использовать соответствующие комплексы физических упражнений, приемы гидро-, вибромассажа и самомассажа, закаливающие и термические процедуры и другие средства (су джок акупунктура и т.п.).

     Перечислим  ряд проблем, затрудняющих использование потенциала адаптивной физической культуры.

     1. Незавершенность содержания "образовательной  вертикали" подготовки специалистов  различного уровня и квалификации (от специалистов среднего профессиональное  образования до научно-педагогических  кадров высшей квалификации кандидатов и докторов наук).

     2. Несформированность соответствующей  нормативно-правовой базы для  эффективного функционирования  всех видов адаптивной физической  культуры (отсутствие должностей  специалистов по адаптивной физической  культуре во Всероссийском классификаторе должностей специалистов, отсутствие положения об учреждении дополнительного образования спортивно-адаптивной направленности, требований к квалификационным категориям данных специалистов и др.),

     3. Недостаточная разработанность и обоснованность терминологически-понятийного аппарата (прежде всего это касается соотношения таких понятий и терминов, как: культура - активность; физическая культура - физическая активность;

• адаптивная физическая культура - адаптированная (адаптивная) физическая активность;
• реабилитация - социализация и целого ряда других).

     4. Недостаточная координация государственных  и общественных организаций и  учреждений (федеральных и региональных, законодательных и исполнительных, занимающихся вопросами адаптивной физической культуры.