Оздоровительные мероприятия детей и подростков

Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

                                         Пензенский техникум  сферы быта и  услуг 
 
 
 

                   Реферат по дисциплине

                  Гигиена и экология человека

   На тему: «Оздоровительные мероприятия детей и                                                                                        подростков»   
 
 

               

 

                                                                  Выполнила студентка 

                                                                  гр.2.1 КВ-10 Тюняева И.Е.

                                                              Проверила Башкирова О.А.

                            

                                  Пенза 2012 г. 
 

Содержание 

Введение 

1. Диспансеризация  больных детей 

2. Распределение  учащихся на медицинские группы 

3. Лечебно-оздоровительные  мероприятия школьников и подростков, в зависимости от их состояния 

 Заключение 

 Литература 
 
 
 
 
 
 

Введение 

Охрана здоровья детей и подростков это система  государственных и общественных медико-социальных мероприятий, направленных на укрепление физического развития, предупреждение заболеваний, травм, несчастных случаев и снижение смертности детей (до 14 лет включительно) и подростков (от 15 до 18 лет). 

Уже в первые дни  существования Советской власти по инициативе В.И. Ленина был издан  ряд декретов, направленных на О. з. д. и п.: "О восьмичасовом рабочем  дне" 29 октября 1917 (11 ноября 1918)], в  котором воспрещалось использовать труд детей, не достигших 14 лет, а для  подростков до 18 лет устанавливалась  продолжительность рабочего дня  не более 6 часов; декрет от 16 октября 1918, согласно которому все учащиеся школ должны находиться под постоянным (диспансерным) наблюдением врача. 

Одна из важнейших  задач российского государства - охрана здоровья народа. Особое внимание обращают на охрану здоровья детей  и подростков. Между тем существенного  улучшения здоровья и физического  развития детей и подростков за последние  годы не отмечается. Более того, у  учащихся нередко наблюдаются увеличение заболеваемости рядом распространенных болезней и, что особенно важно, такие  изменения реактивности, сопротивляемости организма, которые располагают  детей и юношей к развитию болезни.  

Состояние здоровья человека, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями  организма, уровнем его отношению  к неблагоприятным внешним влияниям.  

Однако проблема физического воспитания школьников с отклонениями в состоянии здоровья продолжает оставаться весьма актуальной. Отставание в физическом развитии и  функциональные отклонения в состоянии  здоровья вследствие перенесенных заболеваний, недостаточный уровень физической подготовленности этого контингента  учащихся предъявляют особые требования к организации занятий физическими  упражнениями, создают необходимость  поиска новых средств, форм и методов  для повышения их эффективности. 

диспансеризация физкультура  лечебный 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Диспансеризация  больных детей 

Диспансеризация - активный метод динамического наблюдения за состоянием здоровья определённых контингентов населения с целью  раннего выявления заболеваний, взятия на учёт, диспансерного наблюдения и комплексного лечения больных, проведения мероприятий по оздоровлению, предупреждению развития болезней, реабилитации. Диспансеризация предусматривает проведение периодических осмотров и динамического наблюдения как за здоровыми, так и за больными детьми. На основании оценки состояния здоровья детей, наличия или отсутствия хронических заболеваний, уровня функционального состояния основных систем организма, степени резистентности (устойчивости) к инфекционным заболеваниям и оценки физического и нервно - психического развития детей выделяют пять групп здоровья: 

I. Здоровые дети  с нормальным уровнем физического  развития и нормальным уровнем  основных функций. 

II. Дети, имеющие некоторые  функциональные и морфологические  отклонения, часто болеющие дети. 

- подгруппа краткосрочного  наблюдения (менее 6 месяцев) врачебного  наблюдения (дети, выздоравливающие  после хирургических вмешательств, травм, перенесённых пневмоний,  инфекционных заболеваний, потребовавших  пребывание в стационаре, дети  с начальными проявлениями рахита, гипотрофии, анемии). 

- подгруппа длительного  врачебного наблюдения (умеренная  миопия, аномалии прикуса, негрубые  нарушения осанки, функциональные  шумы в сердце и другие отклонения  в состоянии здоровья). 

III. Больные хроническими  заболеваниями в состоянии компенсации  с сохранением функциональных  возможностей организма.  

IV. Больные хроническими  заболеваниями в состоянии субкомпенсации со сниженными функциональными возможностями, но без значительного нарушения самочувствия.  

V. Страдающие хроническими  заболеваниями в состоянии декомпенсации,  находящиеся на постельном режиме  или в стационаре. 

Дети с хроническими заболеваниями подлежат диспансерному  наблюдению, которое осуществляется специалистами поликлиники при  активном участии медицинского персонала  школы. Однако в постоянном медицинском  контроле нуждаются не только школьники  с уже сформировавшейся хронической  патологией, но и дети с начальными формами отклонений в состоянии  здоровья, а также группы риска, т. е. особенно подверженные заболеваниям, например часто болеющие, дети с аллергией, с отклонениями в физическом развитии и др. При этом максимально полный охват всех направлены, на коррекцию отклонений в здоровье и развитии противорецидивное лечение хронических заболеваний, а также на повышение сопротивляемости детского организма в период его учебы в школе и после перенесенных острых болезней или обострений хронических заболевании. 

Исполнителем всех разделов оздоровительной работы в  школе являются - медицинские работники  школ при участии педагогов и  родителей.  

Диспансерное наблюдение позволяет установить степень физической и трудовой нагрузки ребенка в  школе, возможность посещения уроков физкультуры, занятия некоторыми видами спорта и многое другое. В процессе наблюдения врач устанавливает, как справляется ребенок с той или иной физической нагрузкой, что ему полезно, а что вредно. Современный уровень требований в школе достаточно высок и требует от детей не только интеллектуальных способностей, но и физического здоровья 

Диспансеризация включает: ежегодный осмотр детей и подростков с проведением установленного объема врачебных осмотров, лабораторных и  инструментальных исследований и их дообследование по медицинским показаниям, выявление заболеваний на ранних стадиях, индивидуальную оценку состояния здоровья и др. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Распределение  учащихся на медицинские группы 

Первым шагом к  успешному решению задачи по выбору правильной дозировки физических нагрузок на занятиях физическими упражнениями обучающихся является их распределение  на три медицинских группы - основную, подготовительную и специальную. Основным критерием для включения обучающегося в ту или иную медицинскую группу является определение уровня его здоровья и функционального состояния организма.  

К основной медицинской  группе (1 группа здоровья) относятся  обучающиеся без отклонений в  состоянии здоровья и физическом развитии, имеющие хорошее функциональное состояние и соответствующую  возрасту физическую подготовленность, а также учащиеся с незначительными (чаще функциональными) отклонениями, но не отстающие от сверстников в  физическом развитии и физической подготовленности. Отнесенным к этой группе, разрешаются занятия в полном объеме по учебной программе физического воспитания с использованием здоровье наращивающих технологий, подготовка и сдача тестов индивидуальной физической подготовленности.  

К подготовительной медицинской группе (2 группа здоровья) относятся практически здоровые обучающиеся, имеющие те или иные морфофункциональные отклонения или  физически слабо подготовленные; входящие в группы риска по возникновению  патологии или с хроническими заболеваниями в стадии стойкой  клинико-лабораторной ремиссии не менее 3-5 лет. Отнесенным к этой группе разрешаются занятия по учебным программам физического воспитания при условии более постепенного освоения комплекса двигательных навыков и умений, особенно связанных с предъявлением к организму повышенных требований, более осторожной дозировки физической нагрузки и исключения противопоказанных движений (здоровье-корригирующие и оздоровительные технологии). 

К занятиям большинством видов спорта и участия в спортивных соревнованиях эти обучающиеся  не допускаются. Однако настоятельно рекомендуются  дополнительные занятия для повышения  общей физической подготовки в образовательном  учреждении или в домашних условиях. 

Специальная медицинская  группа делится на две: специальная  «А» и специальная «Б».  

К специальной группе «А» (3 группа здоровья) относятся обучающиеся  с отчетливыми отклонениями в  состоянии здоровья постоянного (хронические  заболевания, врожденные пороки развития в стадии компенсации) или временного характера либо в физическом развитии, не мешающими выполнению обычной  учебной и воспитательной работы, однако, требующие ограничения физических нагрузок. Отнесенным к этой группе разрешаются занятия оздоровительной физкультурой в образовательных учреждениях лишь по специальным программам (здоровье корригирующие и оздоровительные технологии), согласованным с органами здравоохранения и утвержденным директором, под руководством учителя физической культуры - инструктора ЛФК, окончившего специальные курсы повышения квалификации. 

В занятиях оздоровительной  физкультурой обязательно учитывается  характер и степень выраженности отклонения в состоянии здоровья, физическом развитии и уровне функциональных возможностей занимающегося. При этом резко ограничивают упражнения на быстроту, силовые, акробатические, шире используют дыхательные, коррегирующие и общеразвивающие упражнения; подвижные игры умеренной интенсивности; прогулки (зимой на лыжах) и развлечения на открытом воздухе. 

К специальной группе «Б» (4 группа здоровья) относятся обучающиеся, имеющие значительные отклонения в  состоянии здоровья постоянного  (хронические заболевания в стадии субкомпенсации) и временного характера, но без выраженных нарушений самочувствия. Отнесенным к этой группе рекомендуется в обязательном порядке занятия ЛФК в отделениях лечебной физической культуры местной поликлинике, врачебно-физкультурного диспансера.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Лечебно-оздоровительные  мероприятия школьников и подростков, в зависимости от их состояния 

Регистрация результатов  профилактических осмотров. Индивидуальные данные о результатах профилактического  осмотра ребенка заносятся в  историю развития ребенка. Форму заключения о состоянии здоровья ребенка, включающую заключительный диагноз (основное и сопутствующее заболевания), оценку физического, психического и полового развития, группу здоровья, медицинскую группу для занятий физкультурой, допуск к трудовому обучению, ограничения по состоянию здоровья в дальнейшей профессиональной деятельности (для подростков), годности к военной службе (для подростков), а также рекомендации по режиму дня, питанию, физическому воспитанию, психолого-педагогическим мероприятиям, вакцинопрофилактике, направлению на диспансерное наблюдение к врачам-специалистам, дополнительному обследованию и восстановительному лечению. 

Основная профилактическая и оздоровительная работа в образовательных  учреждениях включает в себя: 

- медицинский контроль  за условиями обучения и своевременное  выявление факторов риска формирования нарушений здоровья школьников, обусловленных несоблюдением СанПиНа 2.4.2 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», и устранение факторов риска; 

- медицинский контроль за организацией физического воспитания и трудового обучения учащихся; 

- медицинский контроль за питанием детей и подростков в целях профилактики нарушений системы пищеварения и обмена веществ и оздоровления школьников;