Формирование познавательного интереса на уроках математики

Основной целью моей работы является изучение различных форм активизации процесса обучения учащихся математики в пятых классах и разработка на их основе методики для организации активной познавательной деятельности учащихся на протяжении всего урока.
В соответствии с поставленной целью потребовалось решение следующих частных задач:
Анализ теоритических основ развития познавательного интереса в процессе обучения;
Анализ организационно педагогических и методических основ формирования познавательного интереса учащихся на уроках математики;
Изучение методов развития познавательного интереса на уроках;
И так далее.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………....3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ…………………………………………….5
ПОНЯТИЕ ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО ИНЕТЕРСА……………………..…5
РОЛЬ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ В ПОВЫШЕНИИ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ……………………………………….……………………….9
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ…………………14
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ……………………………………………………...19
2.1. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ……………………..…….19
2.2. Приемы и способы повышения познавательного интереса и мотивации и их применение на уроках..23
2.2.1. Проблемы развивающего обучения в курсе математики 5 классов……………………………………………………………………..……23
2.2.2. Нестандартные задачи…………………………………………....24
2.2.3. Математические софизмы………………….………………….…27
2.2.4. Дидактические игры………………….……………...…………....31
2.2.5. Страницы истории на уроках математики……………………....32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….….34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………