Методы генерирования идей

В 50-е годы метод был  усовершенствован Ч. Вайтингом (США) и  получил название метод фокальных объектов (МФО).

Метод фокальных объектов – метод поиска новых идей путем  присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций известных устройств и способов, в частности ТНП, создании рекламы товаров, а также для тренировки воображения.

Цель метода -совершенствование  объекта за счет получения большого количества оригинальных модификаций  объекта с неожиданными свойствами.

Суть метода заключается  в  перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в  фокусе переноса и поэтому называется фокальным. Возникшие необычные сочетания стараются развить путем свободных ассоциаций.

Рис. 2. Метод фокальных объектов

План действий

Из условий задачи выделить объект (прототип), подлежащий усовершенствованию (ФО), уточнить цель.

Выбрать 3-4 случайных объектов (открыв наугад каталог, книгу и т. п.).

Выписать для каждого  из них несколько характерных  признаков (свойств).

Полученные признаки перенести  на прототип (фокальный объект) –  получить новые сочетания. Новые сочетания развить путем свободных ассоциаций. Зафиксировать все интересные идеи. Оценить новые идеи и отобрать наиболее эффективные с точки зрения реализации. Сформулировать задачи на разработку новых модификаций объекта.

МФО очень прост, полностью  осваивается после одного-двух упражнений. Однако и результаты получаются весьма скромными. Ответы на сложные изобретательские задачи представляют собой сочетания разных изменений прототипа, между тем МФО дает простые (преимущественно одинарные) изменения.

Синектика У. Дж. Гордона

В 1961 году в Нью-Йорке выходит  книга Уильяма Гордона «Синектика», которая сразу стала очень  популярна среди инженеров и  изобретателей. Под руководством Гордона  группа инженеров достигла таких  успехов в разрешении технических  задач, что крупнейшие компании и  университеты США заключили договоры с компанией «Синектика» для  обучения инженеров и студентов  его методу.

В синектике генерирование  идей осуществляется в четкой последовательности четырех специальных приемов аналогии:

1) прямая аналогия;

2) личная аналогия (эмпатия);

3) символическая аналогия;

4) фантастическая аналогия.

Прямой аналогией Гордон именует метод, когда при решении  исследовательской или изобретательской задачи подсказкой служит ее сходство с некоторой известной ситуацией, объектом, его отдельным свойством. Прямая аналогия дает возможность увидеть ранее не распознанное соответствие (соотношение) между двумя различными объектами или процессами (структурами).

Аналогия позволяет на основе представления о свойствах  одного объекта сделать предположения, относящиеся к другому.

Личная аналогия (эмпатия) предполагает идентификацию данной личности с объектом или процессом. Это помогает изменить точку зрения и уровень, на котором рассматривается проблема. Личная аналогия может быть результатом попытки ответа на вопрос типа «Что я чувствовал бы, став чем-нибудь совершенно иным? Вживание в проблему крайне важно для успешного ее решения. Чем глубже отождествлять себя с проблемой (товаром, явлением, объектом), тем выше вероятность нахождения нетривиального ее решения.

Символическая аналогия использует объективные и безличные образы для описания проблемы. Любая хорошая  поэтическая метафора может служить  примером символической аналогии. Символическая  аналогия требует в парадоксальной форме сформулировать фразу, буквально в двух словах отражающую суть явления.

Фантастическая аналогия — решение задачи происходит по волшебству, с помощью фантастических средств или персонажей, столь  популярных в мифах и народных сказках.

На начальном этапе "Синектики" аналогии используются для наиболее четкого выявления и усвоения участниками сути решаемой проблемы. Происходит отказ от очевидных решений. Затем в процессе специально организованного обсуждения определяются главные трудности и противоречия, препятствующие решению. Вырабатываются новые формулировки проблемы, определяются цели. В дальнейшем при помощи специальных вопросов, вызывающих аналогии, осуществляется поиск идей и решений. Полученные решения подвергаются оценке и проверке. При необходимости происходит возврат к проблеме для повторного ее обсуждения и развития полученных ранее идей.

 «Морфологический анализ» Ф. Цвикки

Морфологический анализ создан швейцарским астрофизиком Ф. Цвикки, который применил этот подход в 30-е годы к решению астрофизических проблем и предсказал благодаря этому существование нейтронных звезд. Морфология — это раздел биологии, изучающий формы и строение живых организмов без рассмотрения их функционирования. Изучение формы и строения объектов (товаров), заимствованное из морфологии, успешно применяется для широкого круга задач, в том числе маркетинговых, связанных с проектированием новых товаров.

Сущность морфологического анализа заключается в стремлении систематически охватить все (или хотя бы главнейшие) варианты структуры совершенствуемого объекта, исключив влияние случайности.

Анализ удобно вести с  помощью многомерной таблицы, получившей название «морфологического ящика», в которой перечисляются все основные элементы, составляющие объект и указывается, возможно, большее число известных вариантов реализации этих элементов. Комбинируя варианты реализации элементов объекта, можно получить самые неожиданные новые решения. Последовательность действий при этом следующая:

1. Точно сформулировать проблему.
2. Определить важнейшие элементы объекта.
3. Определить варианты исполнения элементов.
4. Занести их в таблицу.
5. Оценить все имеющиеся в таблице варианты.
6. Выбрать оптимальный вариант.

Основной идеей морфологического анализа является упорядочение процесса выдвижения и рассмотрения различных вариантов решения задачи. Расчет строится на том, что в поле зрения могут попасть варианты, которые ранее не рассматривались. Принцип морфологического анализа легко реализуется с помощью компьютерных средств.

 Однако для сложных  объектов, имеющих большое число  элементов, таблица становится  слишком громоздкой. Появляется  необходимость рассмотрения огромного числа вариантов, большая часть которых оказывается лишенной практического смысла, что делает использование метода слишком трудоемким. Таким образом, главными недостатками метода является упрощенность подхода к анализу объекта и возможность получения слишком большого для рассмотрения числа вариантов.[2]

Метод шести  шляп мышления.

Данный метод был  разработан Эдвардом де Боно. Метод шести шляп позволяет структурировать и  сделать намного более эффективной  любую умственную работу, как личную, так и коллективную.

В основе «Шести шляп» лежит  идея параллельного мышления, - конструктивного   мышления, при котором различные точки зрения и подходы не сталкиваются, а сосуществуют.

 В цветной печати  основные цвета наносятся на  бумагу по отдельности. Но, в  конце концов, все они смешиваются  и дают цветную печать. Метод  шести шляп - это применение того  же принципа в мышлении: попытка  научиться уделять внимание разным аспектам мышления по одному за раз. В результате сочетание этих различных аспектов дает мышление в полном объеме.

Шесть метафорических шляп разных цветов представляют каждый из основных типов мышления. Большее  число шляп было бы громоздким и  запутывающим. Меньшее - не адекватным.

Данный метод простой и практический способ, позволяющий преодолеть три фундаментальные трудности, связанные с практическим мышлением: эмоции, беспомощность, путаницу. Метод позволяет разделить мышление на шесть типов, или режимов, каждому из которых отвечает метафорическая цветная "шляпа". Такое деление позволяет использовать каждый режим намного эффективнее, и весь процесс мышления становится более сфокусированным и устойчивым.

Правила использования шляп:

• Надевая шляпу мышления, принимается на себя роль, на которую эта шляпа указывает.
• Снимая шляпу конкретного цвета, необходимо уйти от этого типа мышления.
• При смене одной шляпы на другую происходит мгновенное переключение мышления. Такой метод позволяет призвать к переключению хода мысли, не обижая человека. Мы не нападаем на высказываемые мысли, а просим об изменении.
• Для обозначения своего мнения можно просто назвать шляпу и тем самым показать, какой тип мышления предполагается использовать. Например, просто сказав, что надеваете черную шляпу, вы получаете возможность обсуждать идею , не нападая на человека, предложившего ее.

Обозначение цвета шляпы  и тип мышления.

Белая шляпа: информация

Белая шляпа используется для того, чтобы направить внимание на информацию. В этом режиме мышления нас интересуют только факты. Мы задаемся вопросами о том, что мы уже знаем, какая еще информация нам необходима и как нам ее получить.

Красная шляпа: чувства и  интуиция

В режиме красной шляпы  у участников сессии появляется возможность  высказать свои чувства и интуитивные  догадки относительно рассматриваемого вопроса, не вдаваясь в объяснения.

Черная шляпа: критика

Черная шляпа позволяет  дать волю критическим оценками, опасениям  и осторожности. Она защищает нас  от безрассудных и непродуманных  действий, указывает на возможные  риски и подводные камни.

Желтая шляпа: логический позитив

Желтая шляпа требует  от нас переключить свое внимание на поиск достоинств, преимуществ и позитивных сторон рассматриваемой идеи.

Зеленая шляпа: креативность

Находясь под зеленой  шляпой, мы придумываем новые идеи, модифицируем уже существующие, ищем альтернативы, исследуем возможности, в общем, даем креативности зеленый свет.

Синяя шляпа: управление процессом

Синяя шляпа отличается от других шляп тем, что она предназначена  не для работы с содержанием задачи, а для управления самим процессом  работы. В частности, ее используют в начале сессии для определения  того, что предстоит сделать, и в конце, чтобы обобщить достигнутое и обозначить новые цели.

Преимущества:

Обычно умственная работа представляется скучной и абстрактной. Шесть шляп позволяет сделать  ее красочным и увлекательным  способом управления своим мышлением.

Цветные шляпы — это  хорошо запоминающаяся метафора, которой  легко научить и которую легко применять.

Метод шести шляп можно  использовать на любом уровне сложности, от детских садов до советов директоров.

Благодаря структурированию работы и исключению бесплодных дискуссий мышление становится более сфокусированным, конструктивным и продуктивным.

Метод позволяет избежать путаницы, поскольку только один тип  мышления используется всей группой в определенный промежуток времени.

Метод признает значимость всех компонентов работы над проектом — эмоций, фактов, критики, новых  идей, и включает их в работу в  нужный момент, избегая деструктивных факторов. [7]

Метод «Mind map».

В русских переводах термин может звучать по-разному —  «карты ума», «карты разума», «карты памяти», «интеллект-карты», «ментальные карты», «майнд-мэпы».

Метод mind map разработанный Т.Бузан, является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров. Запись происходит быстро ассоциативно, в виде «хаоса» на бумаге.

Достоинствами использования  методов визуализации мыслей являются следующие:

• чётко обозначена главная  идея: 

• легко распознаются и  становятся очевидными взаимосвязи  многих понятий, элементов:

• развивается ассоциативное  мышление, повторение происходит быстрее  и эффективнее:

• карта может быть дополнена, отредактирована позднее:

• карты легко восстанавливаются  при воспоминании.

Мind-Мар является индивидуальным продуктом одного человека или одной группы.

Составление Mind -Мар предусматривает следующую поэтапность:

1. В центре листа, доски  пишется тема.

2. Участники могут говорить всё, что им придёт в голову относительно данной темы. Модератор записывает эти понятия, ассоциации на одной стороне доски. Главное правило, как и в предыдущих методах заключается в том, что нет никакой цензуры, оценки, на этапе генерирования.