Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Декабря 2011 в 23:02, контрольная работа
Лозунг маркетинга звучит следующим образом: производить и продавать то, что требуется потребителям. Отсюда совершенно логично делается бесспорный вывод о необходимости изучения потребностей и покупательского спроса, их мотивации, размера, структуры, динамики, эластичности и т.д. А цель любого маркетингового исследования состоит в создании базы, которая позволит снизить уровень неопределенности и рисков, связанных с любой деятельностью фирмы (особенно это касается нововведений).
Введение.
В современном мире информация, по выражению американского маркетолога П. Тернера, «это орудие конкурентной борьбы». А с появлением и укреплением маркетинга как основы рыночной деятельности, у многих организаций и предприятий возникла необходимость в получении маркетинговой информации о выпускаемой ими продукции, услуг и т.п.
Лозунг маркетинга звучит следующим образом: производить и продавать то, что требуется потребителям. Отсюда совершенно логично делается бесспорный вывод о необходимости изучения потребностей и покупательского спроса, их мотивации, размера, структуры, динамики, эластичности и т.д. А цель любого маркетингового исследования состоит в создании базы, которая позволит снизить уровень неопределенности и рисков, связанных с любой деятельностью фирмы (особенно это касается нововведений).
Да, маркетинговое исследование, как правило, обходится недешево. Например, Ф. Котлер утверждает, что «бюджет маркетингового исследования составляет 1-2 % объема продаж фирмы». Но действительно значительные убытки понесет тот предприниматель, который пожелает сэкономить на маркетинговом исследовании. Ведь, как говорится в известной поговорке, «скупой платит дважды». Ну а для получения информации в ходе проведения маркетинговых исследований, используются следующие методы: опрос, панельное обследование, механические устройства, анкетирование и др. И в каждом методе используются свои этапы и принципы разработки опросных листов. В данной работе представлены наиболее популярные методы получения маркетинговой информации: интервью и анкетирование.
А в
качестве практического маркетингового
исследования приведены этапы подготовки
опросных листов для глубинного интервью,
которое было проведено Агентством общественных
коммуникаций "Пионер" по заказу
ООО "Образовательный центр "БДО
Баланс-Аудит" (информация с сайта http://research.net.ua/
1. Этапы и принципы опроса.
Опросы (интервью) считаются «основным методом получения маркетинговой информации о потребителях, их поведении на рынке, мнениях и предпочтениях. Опросом называется процесс выявления мнений и определения действий опрашиваемых путем личного диалога с респондентом (вопрос-ответ). Респондент – опрашиваемое лицо. В зарубежной практике маркетинга примерно 9/10 информации получается путем устного опроса, т.е. интервью. Существуют различные виды опроса, которые применяются в зависимости от замысла и складывающихся условий:
- по кругу опрашиваемых: покупатели/потребители, предприниматели, специалисты, эксперты и др.;
- по количеству одновременно опрашиваемых: единичное и групповое интервью;
- по количеству вопросов/тем, включенных в опросный лист: одна или несколько (последний вариант носит название «омнибус»);
-по уровню стандартизации: свободная
схема опроса или жестко
- по частоте опроса: одноразовый или многоразовый опрос.
Обычно используются следующие типы интервью: индивидуальное интервью (вариантом такого интервью также следует считать беседу по телефону), групповое интервью (6-10человек отвечают на заранее подготовленный вопросник), особые виды интервью (глубинное, неформализованное, диагностическое, фокус-группы). Фокус-группа – это объединенная по определенным критериям небольшая группа людей, способности и интеллект которых на ограниченное время сконцентрированы лидером на заданной теме.
Опросы могут быть не только однократными, но и многократными. «В первом случае получается как бы поперечный срез данной группы по многим параметрам для фиксированного момента времени (cross-sectional study – «поперечное» изучение). Например, редакции журналов и газет проводят одноразовые выборочные исследования своих читателей по таким параметрам, как возраст, пол, уровень образования, род занятий и т.п. Поскольку, как правило, при проведении данных исследований используются выборки больших размеров, то эти исследования обычно называются выборочными опросами. Во втором случае одна и та же группа опрашиваемых, называемая панелью, неоднократно изучается в течение определенного периода времени (longitudinal study – «продольное» изучение). Различные типы панелей используются при проведении многих маркетинговых исследований. В этом случае часто говорят, что используется панельный метод опроса.
2. Этапы и принципы анкетирования.
Самостоятельной и очень популярной формой опроса является анкетирование, т.е. заполнение заранее подготовленных бланков с перечнем вопросов.
Анкета – таблица с перечнем вопросов, на которые должен ответить опрашиваемый (респондент).
«Составлению анкеты предшествует большая исследовательская работа, описанная в трудах по социометрии, имеющая целью учесть психологию респондента, предугадать его реакцию на ту или иную форму вопроса, степень его искренности и возможность сформулировать недвусмысленный ответ. Совокупность ответов должна дать характеристику изучаемой проблемы. Анкетирование является распространенным способом опроса в маркетинге. Его преимущество заключается в том, что в результате обработки ответов может быть получена количественная, статистическая характеристика изучаемого явления, выявлены и смоделированы причинно-следственные связи.
Перечень возможных вопросов не поддается жесткой регламентации. Каждый составитель, в зависимости от целей, объекта, исследования и собственных возможностей, предлагает свой набор и формулировки вопросов. Тем не менее, существуют определенные правила и нормативы, следовать которым обязан каждый исследователь. Анкета – это не просто список вопросов. Это весьма тонкий и гибкий инструмент. Она требует тщательной проработки. Все важно: типы и формулировки вопросов, их последовательность и количество, корректность и уместность. На разработку грамотной анкеты может уйти от одной до нескольких недель работы»1.
Рассмотрим более подробно
Анкета, вызывающая вопросы.
- ошибка в постановке вопроса заключается в том, что люди либо не всегда знают размеры собственных доходов с точностью до сотни долларов, либо не хотят раскрывать их с такой точностью. Кроме того, анкету нельзя начинать с подобных вопросов личного характера.
2. Являетесь ли вы активным или пассивным сторонником пребывания своих детей в летнем лагере?
- что стоит за словами «активный» и «пассивный»?
3. Хорошо ли ведут себя ваши дети в летнем лагере?
Да ( ) Нет ( )
- «вести себя» - понятие относительное. Кроме того, захотят ли опрашиваемые отвечать на этот вопрос? Разве «да» или «нет» - лучшие варианты ответа? И вообще, зачем задавать подобный вопрос?
4. Сколько лагерей прислали вам свои рекламные подборки в апреле прошлого года? В апреле этого года?
- кто упомнит это? Ведь люди
обычно стремятся запомнить
5. Какими
самыми выдающимися и самыми
определяющими особенностями
- что такое «выдающиеся» и
«самые определяющие
6. Правильно ли, по вашему мнению, лишать своего ребенка возможности взрослеть, набираясь жизненного опыта в летнем лагере?
- вопрос с ответом в себе. Как же можно ответить «да» при такой его постановке?»
Как мы видим, составление опросных листов для маркетингового исследования – довольно сложный процесс. «В ходе разработки анкеты исследователь маркетинга вдумчиво отбирает вопросы, которые необходимо задать, выбирает форму этих вопросов, их формулировки и последовательность.
Самые обычные ошибки: постановка вопросов, на которые невозможно ответить; на которые не захотят отвечать; которые не требуют ответа; отсутствие вопросов, на которые следовало бы обязательно получить ответы. Каждый вопрос нужно проверить с точки зрения вклада, который он вносит в достижение результатов исследования. Вопросы, представляющие собой просто праздный интерес, следует опускать, поскольку они затягивают процедуру и действуют опрашиваемым на нервы. Форма вопроса может повлиять на ответ. Исследователи маркетинга выделяют два типа вопросов: закрытые и открытые. Закрытый вопрос включает в себя все возможные варианты ответов, и опрашиваемый просто выбирает один из них. А открытый вопрос дает опрашиваемым возможность отвечать своими словами. Основные формы открытых и закрытых представлены в таблице:
Закрытые вопросы:
Название приема | Описание сути приема | Пример | |||||||||||||||||||||||||||
Альтернативный вопрос | Вопрос, предлагающий выбор из двух ответов | «Задумав поездку,
вы лично позвонили в авиакомпанию
«Аллегени»?
Да ( ) Нет ( ) | |||||||||||||||||||||||||||
Вопрос с выборочным ответом | Вопрос, предлагающий три или более вариантов ответа на выбор | «С кем вы
летите на этот раз?»
Ни с
кем ( ) Только с детьми ( ) С женой/мужем
( ) С деловыми партнерами/друзьями/ | |||||||||||||||||||||||||||
Вопрос со шкалой Лайкерта | Вопрос с предложением указать степень согласия или несогласия с сутью сделанного заявления | «Небольшие
авиакомпании обычно обслуживают пассажиров
лучше, чем крупные»
1.Решительно не согласен ( ) 2.Не согласен ( ) 3.Не могу сказать ( ) 4.Согласен ( ) 5.Решительно согласен ( ) | |||||||||||||||||||||||||||
Самантический дифференциал | Шкала разрядов
между двумя биполярными |
Авиакомпания
«Аллегени»
| |||||||||||||||||||||||||||
Шкала важности | Шкала с ранжированием любой характеристики по степени важности: от «совсем неважной» до «исключительно важной» | «Питание в
полете для меня:»
1.Исключительно важно 2.Довольно важно 3.Очень важно 4.Не очень важно 5.Совсем не важно | |||||||||||||||||||||||||||
Оценочная шкала | Шкала с ранжированием любого признака: от «неудовлетворительного» до «отличного» | «На самолетах
«Аллегени» питание:»
1.Отличное 2.Очень хорошее 3.Хорошее 4.Сносное 5.Неудовлетворительное |
Открытые вопросы:
Название приема | Описание сути приема | Пример |
Вопрос без заданной структуры | Вопрос, на который опрашиваемый может ответить практически бесчисленным количеством способов | «Какого вы мнения о фирме «Аллегени эйрлайнс»? |
Подбор словесных ассоциаций | Опрашиваемому называют по одному слову и просят назвать в ответ первое пришедшее на ум слово | «Какое первое
слово приходит вам на ум, когда
вы слышите следующее?»
Авиалиния______________ Путешествия____________ «Аллегени»_____________ |
Завершение предложений | Опрашиваемому предлагают по одному незаконченные предложения и просят завершить их | «Когда я
выбираю авиакомпанию, для меня самое
главное__________
______________________ |
Завершение рассказа | Опрашиваемому предлагают незаконченный рассказ и просят завершить его | «На днях я летел самолетом «Аллегени». Поесть мне дали холодный бутерброд. И вот какие мысли и чувства у меня это вызвало…» Закончите рассказ. |
Завершение рисунка | На рисунке два персонажа, один из которых высказывает мысль. Опрашиваемого просят представить себя на месте второго персонажа и вписать свой ответ от его имени в пустой овал | Закончите рассказ. |
Тематический апперцепционный тест (ТАТ) | Опрашиваемому показывают картинку и просят придумать рассказ о том, что, по его мнению, на ней происходит или может произойти | Придумайте рассказ о том, что вы здесь видите. |
Открытые вопросы дают больше информации, поскольку опрашиваемые ничем не связаны в своих ответах. Особенно полезны открытые вопросы на поисковом этапе исследования, когда необходимо установить, что люди думают, не замеряя, какое количество из них думают тем или иным определенным образом. С другой стороны, на закрытые вопросы дают ответы, которые легче интерпретировать и сводить в таблицы.