Управление предприятием

Время, в которое мы живем, характеризуется нарастающими темпами изменений во всех сферах жизни общества. Стремительно меняется экономическая и культурная среда, идут быстрые изменения в системе образования. Информационные технологии, сместив понятия о времени, об источниках информации и скорости ее получения, в принципе изменили подходы к обучению, в том числе и в области высшего образования.
Специалисты говорят, что дальнейший рост учебной нагрузки и невозможен, и неэффективен. Действительно, нереально в современных условиях лавинообразного накопления информации сообщить человеку в ВУЗе такой запас знаний, из которого он впоследствии сможет постоянно черпать что-то нужное в конкретных условиях.

Введение 4
Глава 1. СИСТЕМА МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ 5
Принципы активизации учебно-познавательной деятельности 5
Разновидности и классификация методов активного обучения 9
Глава 2. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ «БИЗНЕС-КУРС» 12
Компьютерные деловые игры как инструмент подготовки экономистов-менеджеров 12
Правила игры и управленческие решения в среде КДИ «БИЗНЕС-КУРС»1 6
Методические рекомендации по знакомству с интерфейсом КДИ «БИЗНЕС-КУРС» 17
Особенности принятия решений в игре 25
Глава 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «БИЗНЕС-КУРСА» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ» 32
Обобщение опыта проведения практических занятий 32
Практическое занятие по теме «Управление предприятием на основе программно-целевое управление предприятием» 36
Практическое занятие по теме «Управление издержками предприятия» 39
Практическое занятие по теме «Организация и управление производственным процессом» 42
Практическое занятие по теме «Управление материально-техническим снабжением производства» 46
Практическое занятие по теме «Управление сбытом на предприятии» 48
Самостоятельная работа по теме «Управление издержками предприятия» 51
Тест по изученным темам 58
Литература 64