Мотивация персонала в организациях

который хочет  понять мотивацию своих подчинённых. Старое выражение  «Обманул

меня раз - позор  тебе, обманул меня дважды -  позор  мне!»  особенно  хорошо

подходит к отношениям между менеджером и служащими.

    Вот  несколько ключевых моментов, которые  должен помнить каждый менеджер

о теории справедливости:

V Проблемы с  подчинёнными возникают тогда,  когда они чувствуют, что с   ними

  несправедливо  обошлись.

V Очень трудно  сказать, как подчинённые воспринимают зависимость между тем,

  что они  вкладывают в свою работу и  тем, что они получают от  неё.  Поэтому

  менеджеры   должны  систематически  наблюдать   за  тем,  считают   ли   их

  подчинённые,  что к ним относятся справедливо.

V Стандарты менеджеров  для измерения вклада подчинённых в  общую  работу  и

  для определения  подходящего уровня их награды  должны быть  известны  всем

  ещё до того, как работа началась, и должны  быть представлены в как   можно

  более ясной  и понятной форме.

V Служащих больше  всего интересует не абсолютный уровень их награды,  а по

  сравнению  со своими коллегами.

    Если   вклад   превышает   вознаграждение,   человек    чувствует    не

удовлетворённость, злость и считает,  что  с  ним  поступили  несправедливо.

Если  вознаграждение   превышает   вклад   человека   в   достижение   целей

организации, он испытывает чувство  вины,  т.к.  считает,  что  «обманывает»

своего менеджера. Приверженцы теории справедливости уверены, что  каждое  из

этих  двух  негативных  ощущений  воздействует  на  мотивацию  и  заставляет

человека действовать  так, чтобы восстановить чувство  справедливости.  Такое

поведение заключается  в  том,  что  человек  или  начинает  работать  менее

усердно, или прилагает  больше усилий, чтобы преодолеть чувство  вины.  Другие

рабочие,  ощутившие  несправедливое  отношение  к   себе,   могут   пытаться

изменить поведение  своих товарищей по работе для  того,  чтобы  восстановить

справедливость. В  конечном  итоге,  служащие  могут  просто  изменить  свои

взгляды  на  сравнительную  ценность  вкладов  и  вознаграждений  или  путём

сознательной переоценки своих изначальных запросов,  или  с  помощью  такого

умственного защитного  механизма, как рационализация. 
 
 

1 Теория мотивации  Л. Портера - Э. Лоулера. 

    Комплексная процессуальная  теория  мотивации,  известная как модель

Портера - Лоулера, построена на основных элементах  теории ожидания и  теории

справедливости.  Двое  исследователей  Лайман   Портер   и   Эдвард   Лоулер

разработали модель, включив в нее пять переменных величин:

      V затраченные усилия

      V восприятие

      V полученные результаты

      V вознаграждение

      V уровень удовлетворенности

    Содержание  модели  Портера  -  Лоулера   сводится  к  следующему:  чтобы

достичь  определенных  результатов  и  получить  достойное   вознаграждение,

человек  затрачивает  усилия,  зависящие  от  его  способностей,   опыта   и

квалификации. При  этом размер усилий определяется ценностью  вознаграждения.

Значительное влияние  на результаты оказывает осознание человеком своей  роли

в процессе труда. Так же как и в  теории  постановки  целей,  вознаграждения

могут  быть  внутренними  (чувство  удовлетворения  о  выполненной   работы,

чувство  компетентности  и  самоутверждения)  и  внешние  (повышение  оплаты

труда,  премия,  благодарность   руководителя,   продвижение   по   службе).

Восприятие вознаграждения определяет уровень удовлетворенности,  который,  в

свою очередь, будет  влиять на поведение человека в будущем.

    Портер  и Лоулер на основе анализа предложенной модели сделали  вывод  о

том,  что  результативный  труд  ведет  к  удовлетворению.  Это   заключение

коренным образом  отличатся от тех позиций, на которых  стояли  представители

ранних теорий человеческих отношений, которые считали,  что  удовлетворенные

работники дают лучшие результаты.

    Заслуга  Портера и Лоулера заключается   в  том,  что  их  теория  внесла

основной вклад  в понимание мотивации. 
 

2 Теория мотивации  Дугласа Макгрегора. 

    Дуглас  Макгрегор проанализировал деятельность  исполнителя  на  рабочем

месте и выявил, что управляющий может  контролировать  следующие  параметры,

определяющие действия исполнителя:

      V задания, которые получает подчиненный;

      V качество выполнения задания;

      V время получения задания;

      V ожидаемое время выполнения  задачи;

      V средства, имеющиеся для выполнения  задачи;

      V коллектив, в котором работает  подчиненный;

      V инструкции, полученные подчиненным;

      V убеждение подчиненного в посильности  задачи;

      V убеждение подчиненного в вознаграждении  за успешную работу;

      V размер вознаграждения за проведенную  работу;

      V  уровень  вовлечения  подчиненного  в  круг  проблем,  связанных  с

        работой.

    Все  эти факторы зависят от руководителя  и, в то же  время,  в   той  или

иной мере влияют на  работника,  определяют  качество  и  интенсивность  его

труда. Дуглас Макгрегор  пришел  к  выводу,  что  на  основе  этих  факторов

возможно применить  два различных подхода к  управлению,  которые  он  назвал

«Теория X» и  «Теория Y».

    «Теория  X»   воплощает    чисто    авторитарный    стиль    управления,

характеризуется существенной централизацией  власти,  жестким  контролем  по

перечисленным выше факторам.

    «Теория  Y»   соответствует   демократическому   стилю   управления    и

предполагает   делегирование   полномочий,   улучшение   взаимоотношений   в

коллективе,   учета   соответствующей   мотивации    исполнителей    и    их

психологических потребностей, обогащение содержания работы.

    Обе  теории имеют равное  право   на  существование,  но,  в   силу  своей

полярности, в чистом  виде  на  практике  не  встречаются.  Как  правило,  в

реальной жизни имеет место комбинация различных стилей управления.

Эти теории оказали  сильное  влияние  на  развитие  управленческой  теории  в

целом.  Ссылки  на  них  сегодня  можно  встретить  во  многих  практических

пособиях по управлению персоналом предприятия, мотивации подчиненных.

Теории  Макгрегора  были  разработаны  применительно  к   отдельно   взятому

человеку. Дальнейшее совершенствование подходов к управлению было связано  с

тем  развитием  организации  как  системы  открытого  типа,  а  также   была

рассмотрена  работа  человека  в  коллективе.  Это   привело   к   концепции

целостного подхода  к управлению, т.е. необходимости  учета всей  совокупности

производственных  и социальных проблем. 

4. Мотивация персонала  в организациях. 

    Целесообразно  будет рассмотреть способы мотивации труда в организациях.

Они объединяются в относительно  самостоятельные  направления:  материальное

стимулирование, совершенствование  организации труда, вовлечение персонала  в

процесс управления и не денежное стимулирование.

    Первое направление отражает роль мотивационного механизма оплаты  труда

в системе  повышения  производительности  труда.  Оно  включает  в  качестве

элементов  совершенствование  системы   заработной   платы,   предоставление

возможности персоналу  участвовать в собственности и прибыли предприятия.

      Безусловно, мотивационному механизму  оплаты труда  отводится   большая

роль, но постоянное  повышение  уровня  оплаты  труда  не  способствует  как

поддержанию  трудовой  активности   на   должном   уровне,   так   и   росту

производительности  труда. Применение этого метода может  быть  полезным  для

достижения кратковременных  подъемов  производительности  труда.  В  конечном

итоге  происходит  определенное  наложение  или  привыкание  к  этому   виду

воздействия.  Одностороннее  воздействие  на   работников   лишь   денежными

методами не может  привести к долговечному подъему  производительности труда.

      Хотя труд в нашей стране,  в  отличие  от  высокоразвитых  стран,  на

сегодняшний день рассматривается, в основном, лишь как средство  заработка,

можно предположить, что потребность в деньгах  будет расти  до  определенного

предела, зависящего от уровня жизни, после которого деньги  станут  условием

нормального    психологического    состояния,    сохранения    человеческого

достоинства. В  этом случае в качестве доминирующих  могут  выступить  другие

группы потребностей,  связанные  с  потребностью  в  творчестве,  достижении

успехов  и  другие.  Для  руководителя  очень  важно   умение   распознавать

потребности   работников.   Потребность   более   низкого   уровня    должна

удовлетворяться прежде,  чем  потребность  следующего  уровня  станет  более

значительным фактором, определяющим поведение человека.

      Потребности постоянно  меняются,  поэтому  нельзя  рассчитывать,  что

мотивация, которая  сработала один раз, окажется эффективной  и в  дальнейшем.

С развитием личности расширяются возможности, потребности  в  самовыражении.

Таким  образом,  процесс   мотивации   путем   удовлетворения   потребностей

бесконечен.

    Следующее   направление   улучшения   мотивации   -   совершенствование

организации труда - содержит постановку целей, расширения трудовых  функций,

обогащения труда,  производственную  ротацию,  применение  гибких  графиков,

улучшению условий труда.

    Постановка  целей предполагает, что правильно   поставленная  цель  путем

формирования ориентации на ее достижение служит мотивирующим  средством  для

работника.

    Расширение  трудовых  функций  подразумевает   внесение  разнообразия  в

работу персонала, то  есть  увеличение  числа  операций,  выполняемых  одним

работником. В  результате  удлиняется  рабочий  цикл  у  каждого  работника,